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钻石小鸟前CFO谈大数据助力企业价值创造

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课程详情

作为企业财务人员,面对“大数据“这一新兴事物,您是否存在以下困惑:
- 大数据这些都是信息部门的事情,与财务有何关系?
- 大数据适合应用于哪些类型的企业?
- 如何有效应用大数据,从而发掘新的利润增长点?

数据本身不产生价值,如何分析和利用大数据对业务产生帮助才是关键。铂略此次连线CFO栏目邀请到在电商领域有着资深财务管理经验的钻石小鸟前CFO彭勇,与大家交流大数据与财务之间的关联,及如何通过大数据的应用来为企业创造新的价值。

课程收益:
深入了解大数据的价值,培养”互联网+财务“新思维
“九”大思维,“七”大步骤,三大模型展示
资深大咖20年+精华分享,电商领域经验之谈

流程:

15:00 课程开始

- 互联网时代“九”大思维
- 案例:如何通过大数据运用来提升绩效?
- 模型展示:漏斗模型;AIDA漏斗;网页实验室模型
- 互动问答:
- 1. 电商公司的财务管理模式和传统企业有何不同?财务薪资水平如何?
- 2. 财务人员如何培养自己的互联网思维?
- 3. 您曾通过多渠道降低融资成本近千万元来支持集团业务发展,有何经验分享?

16:00 课程结束

讲师介绍

彭老师

钻石小鸟前财务副总裁兼CFO
曾担任多家大型外企、内资企业财务总监、CFO

讲师最近课程 共计5门 >

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。