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数字征管模式下,企业发票管理中潜在的50个风险及筹划要点

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课程详情

作为一个优秀的税务人员,在日常的发票处理中,您是否已经了解:
- 如何开具旅客运输服务发票是符合规定可抵扣的?
- 如何解决电子发票重复报销的风险?
- 如何防范失控发票带来的危害?
- 如何充分享受增值税加计抵减政策?
…….

铂略培训本次课程针对近期发票管理新规以及日常发票管理中的热点问题,精选50个最新案例,涉及数百个税务风险点,均以近一年企业的真实税务风险案例为基础,为大家做出解读,以期能给各位财税工作人员带来一些帮助。


【课程收益】
-梳理最新政策,解析操作新要点,规避风险。
-50个真实案例,理论结合实务操作,提升税务风险识别能力。
-25个税务风险点的普遍性和典型性,提高税务规避的能力。
-6个税务筹划案例,提供发票管理新思路。

【课程内容】

08:30 入场及签到

09:00 课程开始,主持人致辞

Part 1 2019年必须了解的发票新规及新要求
(一)《企业所得税税前扣除凭证管理办法》(国家税务总局2018年28号公告)
- 发票是税前扣除的唯一凭证吗?
- 白条是否可以税前扣除?
- 无法取得发票,是否只能自认倒霉,不能税前扣除了?
- 补开、换开以前年度事项的发票,还能税前扣除吗?

(二)小微企业减税降费新规和深化增值税改革新规
- 在加计抵减政策实施前的专票是否也可以加计10%?
- 在2018年购买的不动产进项是否也可以加计10%?
- 如何开具旅客运输服务发票是符合规定可抵扣的?
- 企业集团无偿借款免征增值税,如何开票?集团统借统贷,如何开票?

Part 2 发票日常操作的风险解析及管控
- 发票到底分几类?怎么查询真伪?
- 电子发票虽开具方便,但重复报销的风险如何解决?
- 到了期末认证的增值税发票,如何起死回生?
- 申报了未开票收入后又补开发票,怎么处理?
- 公司举办促销活动,收到的(红包、代金券、返现)无法取得发票,怎么税前扣除?
- 面对不同的农产品发票,如何判断是否可以抵扣?
- 超范围经营,是否能够开具增值税发票?
……..

12:00 午餐

13:10 课程开始

Part 2 发票日常操作的风险解析及管控(续)
- 收到的违约金能够开具发票吗?支付的违约金能否取得发票?
- 个人抬头的发票企业税前列支可以吗?
- 各种不同发票上“发票监制章”的区别?
- 从西安奔驰事件看价外费用开票?
- 视同销售是否需要开票,不开票怎么做纳税调整?
- 混合销售行为和兼营行为的判定及开票情况?
- 加油卡充值能否抵扣进项税?
- …….

Part 3 开票事小,涉税事大
- 什么是虚开发票?虚开发票将面临什么处罚?
- 如果是善意取得虚开发票能否免于处罚?
- 失控发票有什么危害?我们该如何防范?
- 怎么辨别发票开具清单是否是发票管理系统开具的?
- 滞留票的风险有多大您是否知晓?
……..

Part 4 发票的风险筹划
- 不同纳税人取得的发票种类,税率不同,应该如何选择供应商?
- 如何筹划专票和普票的不同属性,充分享受税收红利?
- 如何根据固定资产、无形资产、不动产进项税抵扣的特殊规定进行筹划?
- 掌握进项税发票的认证时点,充分享受增值税加计抵减政策。
……..

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于8月13日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

高老师

知名集团投资总监

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【实战笔记】数字征管模式下,企业发票管理中潜在的50个风险及筹划要点

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  • 【日程】 2019年08月14日-公开课-数字征管模式下, 企业发票管理中潜在的50个风险及筹划要点

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  • 【课件】 2019年08月14日-公开课-数字征管模式下,企业发票管理中潜在的50个风险及筹划要点

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  • 【附件】 铂略企业发票管理政策法规集

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  • 【附件】 第三十八问案例(1)

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  • 【附件】 电子发票重复报销台账

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。