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基于数据思维的成本管控(哈尔滨)

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课程详情

成本管理与控制一直是企业期望做好,但总也做不好的关键运营监控手段。
为什么会计准则的执行,隐藏了企业进行内部成本损耗监控的途径和数据源?
为什么95%企业会计工作都是税务要求的报表,没有真正起到会计对企业内部管理发挥的作用?

在目前宏观经济政策、市场环境急剧变化的情况下,如何用数据进行成本管理与控制,将是每个企业财务及管理者都需要思考的问题。

本期课程,铂略邀请财务管理专家,通过梳理成本管理与控制的关键点, 使管理者能从战略角度出发,整体制定成本管理与控制体系,寻求改善企业成本的有效方法,提升企业的成本管控能力及竞争能力。

【课程收益】
- 跳出传统的成本控制与管理的思维
- 将成本管理与企业的战略结合起来,找到适合自己企业的成本控制的方法
- 把成本控制与企业各个运营环节结合起来,跳出数字看数字
- 梳理成本控制的关键点,帮助企业快速找到降低成本的思路和方法
- 掌握提高成本控制技巧所设计的多个简单易用的标准化工具与方法
- 量化成本分析,为企业管理者提供更为可信、直接、系统的解决思路

【课程内容】

第一天

08:30 入场及签到

09:00 课程开始,主持人致辞

模块一 通过财务数据透视企业经营
一、财务数据分析的核心思路
1. 一个起点:销售收入
2. 三大运作:利润、周转、资本
3. 两大结果:风险和收益的平衡
二、分析运营风险,做好财务经营决策
1. 营运资本分析
2. 运用营运资本工具,防范资金风险
3. 提高资金运转效率,优化企业资源

模块二 如何从管理角度认识成本
一、成本概述及构成
1. 成本的概述
2. 成本的构成
二、成本的表达
1. 会计角度看成本的表达
2. 税务角度看成本的表达
3. 管理角度看成本的表达
三、现场案例讨论:如何跳出狭义的成本控制,从更全面、新颖的角度管理成本。

12:00 午餐

13:30 课程开始

模块三 企业成本模式与竞争优势
一、如何平衡增长与控制成本的关系
二、不同商业模式下的成本特点
1. 成本领先—流程卓越
2. 差异化—产品领先
三、现场案例讨论——企业如何选择最具竞争优势和适合自己的成本的模式

模块四 理解成本的构成及与自身工作的关系
一、谁对成本数据的真实性负责
1. 成本与公司的业务流程
2. 财务部门与各业务部门之间的关系
3. 公司各项经营活动如何在报表上反映
4. 谁对成本数据的真实性负责
二、成本的构成及与自身工作的关系
1. 传统成本管理与控制系统面临的问题
2. 常见的成本分类及对成本控制的意义
3. 产品生产的料、工、费分析
4. 制造成本.销售费用.管理费用.财务费用等分析
5. 变动成本、固定资产分析的价值
6. 直接成本、间接成本分析的价值
三、现场案例讨论——不同的归类方法会怎样影响成本分析的结果

16:30 课程结束

第二天

09:00 课程开始

模块五 有效的成本管理与控制
一、成本管理管什么
1. 成本管理的内容与要点
2. 成本过程管理的重要性
二、成本控制的途径和改进措施
1. 成本控制在管理中的作用
2. 成本控制的原理及要点
3. 成本控制的有效途径和改进措施
4. 解密企业成本控制的关键点
三、现场案例讨论——成本控制成功的关键因素

12:00 午餐

13:30 课程开始

模块六 通过成本分析有效控制成本
一、成本分析的方法
- 基于价值链分析的成本要素分析
- 作业成本法分析
- 成本结构比较分析
- 盈亏平衡点分析
二、盈亏平衡点分析
- 成本结构变动化、固定化选择过程中的风险与收益分析
- 单一及多产品的保本点计算与分析
- 边际贡献应用
三、价格、量、成本对利润的影响
- 企业提高利润的三大杠杆
- 单因素及多因素变化对利润的影响

课程总结与回顾
课程主要内容总结与回顾

16:30 课程结束 

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于7月18日下午17:00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1-3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话 400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

胡老师

30年+财务管理实战专家
10年+培训经验
兼任多家企业财税顾问

讲师最近课程 共计2门 >

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。