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    案例三:收入确认分析
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    收入准则解析:识别与客户的合同
    24:52
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    收入准则解析:识别单独的履约义务 1
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    收入准则解析:识别单独的履约义务 2
    21:45
所属专题

    课程详情

    2014年,美国财务会计准则委员会(FASB)发布《会计准则汇编606——源于客户合同的收入》,自2017年12月15日起实施。该准则出台后,我国财政部也启动了中国收入准则的修订项目。那么,对于美国新收入确认准则,您是否存在以下困惑:
    - 美方新收入准则如何影响现有收入确认模式?
    - 中美准则在收入确认上有何差异?
    - 企业应如何有效应对新收入确认准则带来的影响?

    铂略财务培训本系列课程将针对美国新收入确认准则与中方现行收入准则进行对比,通过中方收入确认四大判断及美方收入确认五步法,辅以拟真案例解读,帮您理清收入确认思路,正确应对中美收入差异调整。

    课程收益:
    【15年+精华】会计领域资深专家授课,权威会计经验总结
    【系统模型】中美收入确认模型逐一解读,理清收入确认思路
    【案例解读】拟真案例演练,多重情形对比


    课程内容:

    中美收入确认差异案例解析三
    美方新收入确认准则五步法之第一步:识别与客户订立的合同
    美方新收入确认准则五步法之第二步:识别合同中单独的履约义务
    中美收入确认差异问题之:
    是否有与客户的销售合同?
    和客户签署的多份合同是否可以合并?
    哪些是可区分且可单独计量的商品和劳务?

    章节介绍

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    • 曾喜红
      曾喜红 2024-03-05 16:57:32
      5.0分
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    • 桑若星
      桑若星 2023-11-13 12:28:10
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    • 尔聪睿
      尔聪睿 2023-10-08 10:43:26
      5.0分
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    讲师介绍

    高老师

    某外资制造企业中国区财务总监

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      最新中美会计准则差异分析之收入确认 II

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      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。