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    课程详情

    2017年3月31日,财政部修订发布了《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》、《企业会计准则第23号——金融资产转移》和《企业会计准则第24号——套期会计》等三项金融工具会计准则(以下简称新金融工具相关会计准则或新准则),这一更新对企业账务处理将带来怎样的影响与变化?

    铂略财税培训本次课程邀请会计准则领域实战派专家为您解读《企业会计准则第23号——金融资产转移》和《企业会计准则第24号——套期会计》的变化细节,以实务案例展示账面操作方式,助您顺利应对准则变化,正确进行账务处理!

    课程收益:
    了解金融工具新旧准则的变化要点
    学习新准则下具体做账的思路与操作实务
    丰富案例解析,熟练金融资产后续处理重点


    课程内容:

    - 金融工具确认和计量准则修订的三大背景和三大过程
    - 23号金融资产转移准则的变化细节解析
    - 金融资产终止确认、被转移金融资产确认
    - 24号套期会计准则的变化细节解析
    - 期权时间价值的公允价值变动的会计处理变化
    - 新增信用风险敞口的公允价值选择权
    - 相关衔接规定
    - 境内外上市公司、境内上市公司、非上市公司企业施行的时间上有何区分?

    章节介绍

    • 1 课程介绍 00:01:03

      本章节是对课程主要内容的介绍。

    • 2 修订背景 00:04:52

      本小节介绍了23号金融资产转移准则、24号套期会计准则修订的三大背景及三大过程。

    • 3 金融资产转移准则变化解读 1 00:18:07

      本章节讲解了23号金融资产转移准则变化的详细内容,包括金融资产终止确认的一般原则、以及三种应当终止确认被转移金融资产的常见情形。

    • 4 金融资产转移准则变化解读 2 00:10:48

      本章节讲解了23号金融资产转移准则变化的详细内容,包括应继续确认被转移金融资产的两种情形等,以及23号准则的衔接规定。

    • 5 24号套期会计准则变化解读 00:16:16

      本章节讲解了24号套期会计准则变化的详细内容,包括套期工具和被套期项目范围扩大、期权时间价值公允价值变动的会计处理变化、以及新增的信用风险敞口的公允价值选择权等。

    • 6 24号套期会计准则衔接规定 00:05:55

      本章节介绍了24号套期会计准则修订后的衔接规定,以及23号与24号准则的实施时间解读。

    相关问答 更多 >

    • 根据套期准则第四条规定,对于满足套期工具、被套期项目规定条件和满足套期关系评估规定条件的套期,企业才可以运用套期会计方法进行处理。


      1. 您司为管理外汇风险所采取的上述外汇风险管理活动满足准则套期工具和被套期项目的规定条件。


      根据准则第五条套期工具的定义,远期结售汇业务中签订的外币远期合同可以被指定为套期工具。

      根据准则第九条被套期项目的定义,出口业务中,企业已向外商出口,约定销售后从外商处收取固定外币金额的货款,则该外币计价的应收账款可以被指定为被套期项目。实务中,企业往往并不根据单笔进出口合同来逐笔办理远期结售汇业务,而是根据总的信用风险敞口的一定比例进行综合管理的,比如您司根据应收外币账款余额的一定比例购买外汇远期。


      2. 如果您司外汇套期满足套期关系规定的评估条件,则可以指定为套期会计。


      根据准则第十五条规定,运用套期会计方法进行账务处理,还应同时满足三个规定条件,才能运用套期会计方法进行核算。主要是套期关系要符合套期有效性要求。

      如果您司签订的外汇远期合同,其实质上是在签订远期结售汇合同当天即锁定了未来交割日的交割汇率,从而抵销了以外币计价的应收账款公允价值的变动风险,或者因汇率变动引起的现金流量变动的风险,则是符合套期有效性要求的,可以指定为套期会计。

      如果达不到预期抵销外币应收账款余额全部或部分公允价值或现金流量变动的风险,则不符合套期有效性要求,不能指定为套期会计。

      会计准则
      1个回答2023-12-28 11:43

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    • 慧俊君
      慧俊君 2024-03-14 11:21:52
      5.0分
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      曾喜红 2024-03-02 15:27:25
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      艾艳 2024-02-27 16:03:05
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    讲师介绍

    陈老师

    大型民企集团支持中心副总裁
    乐天(上海)食品担任中国区前财务部长

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      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。