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IPA—数字赋能,医疗行业财务管理的数字转型与变革之道

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课程详情

全球新冠疫情的爆发,使医疗行业成为全球的关注焦点。对疫情的预警、防范、治疗、疫苗研发相关的话题时刻牵动着人们的心,同时医疗器械、数字医疗等领域的动态也引起了大家的讨论和关注。在最新“十四五”规划建议中,关于医疗和生命科学行业的内容也非常丰富,可以预见,整个行业将迎来新的机遇和发展。

那么,您是否也对这个行业充满好奇,想要了解:
- 创新医疗器械企业迎来高增长,如何创新?如何突破?
- 中国医疗企业正迅猛生长,走向世界,会遇到何种阻碍?老牌医疗企业如何稳扎稳打,业绩长青?财务如何配合转型,展现价值?
- 数字转型频频提及,数字化究竟能如何赋能医疗行业?

透过现象看本质,通过一个行业洞悉整个商业社会。

铂略《连线CFO ╳ 医药行业》特辑,特邀头部医药行业的财务高管,分享其行业洞见、管理心得和特色案例,让大家从多维度深入了解医药行业,碰撞思维。

本期课程为系列第二节课程,本课程特邀赛诺菲中国财务部战略项目与系统总监谈数字转型如何赋能医疗行业的财务管理。


课程流程

15:00 课程开始,主持人致辞

15:05 数字赋能,医疗行业财务管理的数字转型与变革之道
医疗行业总体数字化的情况和趋势如何?
传统企业数字化转型会遇到哪些挑战?
财务数字化如何匹配医疗行业的管理特点,并支持企业快速发展?
目前行业前端的企业,已变革到什么程度?未来的计划如何?
……

16:00 课程结束
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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。