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铂略在线电影课：海水vs火焰，BP与管控职能如何平衡

铂略在线电影课：海水vs火焰，BP与管控职能如何平衡

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课程详情

【故事简介】
艾玛公司为一家从事高端消费品销售的企业，市场部为了能帮助销售团队达成更高的业绩目标，不定期会做一些针对潜在大客户定向邀约的品牌活动，虽然有转化的目标，但不对实际的转化效果负责。

为了控制投入产出比，根据财务，市场和销售团队的三方共识，对上述定向邀约的品牌活动，一定要在匹配了对应的销售业绩投入产出分析后才能进行核销。
然而，在一个销售管理会议快结束的时候，市场总监反映了一个问题，供应商的款项一直卡在财务那还未支付……故事由此展开

【思考】
财务部仅仅是帮助业务部门做了一些“额外的工作”，但为什么会遭到吐槽呢？
1. 多做真的多错了吗？
2. 真正的原因是什么？
3. 财务总监下一步该怎么跟老板去沟通？

本次在线电影课由铂略独家研发，基于真实案例进行情景模拟，消除财务与业务部门间的壁垒，有效平衡BP职能与管控职能。

【课程特色】
【资深讲师】有多家500强、独角兽企业管理经验，BP最佳实践分享
【独家电影】铂略自主研发财务场景大电影，工作场景真实案例呈现
【业财融合】突破部门沟通壁垒，实现数据实时交互，促进业财协作

课程流程
15:00 课程开始

15:05 铂略在线电影课：海水vs火焰，BP与管控职能如何平衡

1、什么是财务BP（业务伙伴）？
2、企业价值由什么来决定？
3、BP的职能有哪些？
4、财务管控职能是否会与业务伙伴职能产生冲突？
5、BP怎么帮助企业进行风险管理与应对？
6、流程和标准存在的意义是什么？
7、在Say no之前，如何定位和量化风险？
8、环境在变，模式在变，标准是否可以不变？

本期电影：《海水vs火焰，BP与管控职能如何平衡》

16:00 课程结束

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讲师介绍

王老师

知名乳品企业CFO
历任OYO鸥游酒店、蔚来汽车及通用磨坊财务高管
铂略产品创新与研发咨询顾问

讲师最近课程 共计251门 >

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  • 【课件】 铂略在线电影课：海水vs火焰，BP与管控职能如何平衡

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间，也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课，只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长，如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准，如例2。

    例1：用户某天9点到10点在PC上看了A课，9点30分到10点30分在手机上看了B课，那么学习时长为1.5小时，其中A课1小时，B课0.5小时。

    例2：用户以2倍速观看了1小时的课程，那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关，是以在整个课程内容中，已观看部分的覆盖情况来判定的。