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从数据分析到经营分析之如何判断企业“转”得快不快?

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年底将至,在进行年度回顾的经营分析会时,您是否能够从容回答老板的灵魂五问:
- 我们公司现在还有多少钱?
- 我们公司今年赚了多少钱?
- 我们公司到底是谁在赚钱?
- 我们公司还能赚多少钱?
- 我们公司赚的钱去哪儿了?

在大部分财务人员的日常工作中,由于每天需要应对各类繁琐的常规工作,如果缺乏对经营分析工具、方法的系统认识,或停留在未结合业务实质、流于形式的财务分析,往往很难做出符合管理需要的经营分析报告,也难以完全满足老板对于财务管理的预期和要求。

真正有效的能够让财务人员在管理会议中脱颖而出的经营分析,不仅要用数据来反映企业经营中的问题,还要结合对客户、业务、竞争方等各个干系人的理解和判断,透过数据精准解读分析结果,揭示隐藏在冰山下的企业经营的利弊得失。

本次课程,通过不同行业经典案例,结合分析工具,带您一步步建立易呈现、便汇报的风险雷达图式的经营分析;教您从数据到经营实质的分析思路,用财务思维打通企业经营的任督二脉,真正为决策者提供决策支持。

课程收益:
全新视角:打破传统分析数字,从五力角度对企业进行系统的经营分析
风险防范:通过雷达式财务预警,找到经营痛点,并能提供解决之道
支持决策:诠释财务指标背后的经营逻辑,助力企业运筹决策
实用工具:四大经营分析工具学以致用,知行合一

注:本课程为系列课程中的第三节。

15:00 课程开始

从数据分析到经营分析之如何判断企业“转”得快不快?
1. 如何控制应收账款
1.1. 应收账款对销售的影响
1.2. 应收账款的控制方案
2. 如何快速提升存货周转率
2.1. 存货的采购决策
2.2. 采购数量与提前期的配合

16:00 课程结束

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讲师介绍

李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团 原财务架构师
某大型集团企业 原财务总监
澳大利亚公共会计师IPA

讲师最近课程 共计36门 >

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    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

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    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

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    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。