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财务数据价值挖掘与经营决策支持

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课程详情

数字本是有生命的,只是我们不知道如何与它对话,如何感知它要表达的心声!做企业风险重重,有一个声音一直在悄悄地提醒着我们,只是我们还没有学会如何听懂它!

财务分析的目的不是简单地说明财务报表的数据逻辑和数据结果,分析目的是实现分析功能,即发现问题、预测未来、正确决策。
− 资产负债表里蕴藏着哪些财务危机?
− 利润表里又体现了哪些能力危机?
− 如何通过现金流量表分析资金风险?

本课程的设计是站在财务经营管理的角度,从助力企业运营效益为出发,对企业财务与非财务数据进行深度挖掘。不但要了解财务报表数据真实的一面,还需要分析财务报表不真实的另一面,更要从风险的角度入手,用财务分析的逻辑与战略思维揭开财务数据的神秘面纱!


【课程收益】
- 系统了解财务人员对经营分析的步骤、方法和工具
- 基于经营管理的视角,系统提升报表“里”和报表“外”的分析和诊断能力
- 助你成为经营管理层和业务部门的卓越合作伙伴,彰显财务价值与影响力

【课程对象】财务总监、财务经理,财务主管

【课程内容】

第一模块 财报分析的内容框架
‒ 财务报表分析内容——财务的任何岗位都离不开分析
‒ 哈佛财务分析框架的四个步骤
‒ 财务分析的四个经典方法解析
‒ 财务分析的黄金法则
‒ 财务报表与战略分析
案例解析财务报表是企业制定战略与目标、进行投融资、日常经营活动的依据
‒ 财务报表分析的六大步骤

第二模块 财务报表里的故事
1.资产负债表里的财务危机
(1)资产负债表里的偿债能力分析
‒ 短期偿债能力与长期偿债能力分析的主要内容、影响因素有哪些?
‒ 衡量企业短期和长期偿债能力的指标有哪些?
‒ 如何设定风险容忍度标准以及风险预警指标
(2)资产负债表里的流动性风险分析
‒ 如何从存货、应收账款、固定资产价值质量分析判断企业的风险状况
‒ 如何对资产变现水平进行分析
(3)资产负债表里的资本结构危机分析
‒ 资本结构分析
‒ 资本结构危机表现
‒ 资本机构合理性指标确定
(4)资产负债表里的资产安全危机分析
‒ 不良资产
‒ 虚拟资产
‒ 泡沫资产
‒ 贬值资产
(5)投资效益低下危机
‒ 投资效益分析
‒ 投资风险分析
‒ 投资过程质量分析

2.利润表中的能力危机
(1)产品能力低下危机
‒ 单位产品毛利分析与产品结构调整
‒ 如何对产品总毛利规模合理性分析
(2)销售与战略脱节风险
‒ 主营业务利润分析
‒ 产品销售结构分析
(3)经营费用居高不下危机
‒ 运营成本增长原因
‒ 运营成本结构分析
‒ 运营成本与业务规模匹配性分析
(4)盈利能力整体疲软危机
‒ 营业收入增长潜力分析的六大内容
‒ 成本控制水平分析的六大方面

3.现金流量表中的资金风险
(1)有利润没钱的痛苦
‒ 现金流与利润匹配性、合理性分析
‒ 现金流短缺原因分析
(2)应收与应付管理脱节的危险
‒ 应收应付管理水平对营运资金的影响
(3)投资中的无数陷阱
‒ 投资规模与现金流匹配性分析
‒ 投资过程控制水平分析要点
‒ 投资回报分析
(4)筹资不当引发的悲剧
‒ 筹资规模分析
‒ 筹资规划与成本控制分析
超值收获:营运资金管理模型设计

第三模块 非财务数据的综合应用
1.RBV资源理论
为取得并维持竞争优势,企业的内部资源比外部因素更加重要,RBV资源理论认为企业绩效主要依赖于企业内部三大资源,即物质资源、人力资源和组织资源。
(1)RBV资源理论应用的假设前提
(2)有价值的资源应具备的特征
(3)资源理论在竞争中的应用
2.管理职能立体式分析模型
(1)管理职能的五项基本活动
(2)管理职能发挥对财务数据的影响
(3)营销系统分析要素
(4)生产运营分析要素
3.动态环境下的研发活动运营的突破
(1)研发活动的监测分析
(2)研发活动对企业运营影响扩展分析
4.大数据环境下的信息化变革与升级
(1)管理信息系统收集数据的范围
(2)信息流的流动逻辑
(3)ERP系统与管控系统融合问题

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于6月12日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

清华北大财总班特聘讲师
从基层财务到财务总监再到CEO的职业培训师
铂略独家签约讲师

讲师最近课程 共计78门 >

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【实战笔记】财务数据价值挖掘与经营决策支持

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  • 【日程】 2019年06月13日-14日-公开课-财务数据价值挖掘与经营决策支持

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。