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业财融合过程中的财务管控与价值创造

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课程详情

任正非曾在多种场合谈到对于财务的要求,总结下来有四点:
‒ 财务如果不懂业务,只能提供低价值的会计服务;
‒ 财务必须要有渴望进步、渴望成长的自我动力;
‒ 没有项目经营管理经验的财务人员,就不可能成长为CFO;
‒ 称职的CFO应随时可以接任CEO。
业财融合型财务,才是财务人的归途!

本次课程为大家呈献,建立在业财融合基础上的风险管控,才是最有效、最实用、最能被接受的企业策略,以支持业务发展、防范财务风险为使命的各项规章、制度、要求,才会自上而下得到最真心的拥护与严格的遵守,这才是高水平财务管理真正的价值所在。


【课程收益】
- 培育业财融合的思维,了解业财不同诉求点的差异,找到业财深入融合的最佳切入点;
- 学习企业全面风险管理的相关知识,学会如何设计资产管理、资金管理、费用管理、投资管理、财务报告管理、财务系统风险管理、企业公关危机管理等内控制度,借鉴大企业的成功做法,找到控制企业各类财务风险的灵丹妙药。
- 学会如何针对企业的实际情况选择对应的风险策略,通过真实的案例展示,寓教于乐,是实战经验与实务知识的集锦。

【课程对象】总经理、财务总监、财务经理,财务主管

【课程内容】

模块一、互联网时代的业财融合与价值创造
1、业财融合视角下财务管理对企业价值的贡献
- 加强财务管控,防范各类风险
- 制订战略规划与年度经营计划
- 采购、生产、销售环节的支持与服务
- 进行利润管理与绩效考核,促使各项经营目标的达成
2、业财融合首先是思维与理念的融合
3、业财融合还是知识与技术的融合
4、业财融合也是组织与架构的融合
【经典案例分享】某世界五百强企业以自己鲜活的案例,演示其财务管理如何由传统的支持服务性向价值创造型华丽变身?

模块二、互联网时代的业财融合与风险管控
为什么要进行风险管控?
- 国际角度
【案例分享】安然事件、世通事件——经济学界的“911”
- 国内角度
【案例分享】四川长虹、伊利股份、中海运韩国公司的风险管控实例
【案例分享】中航油新加坡公司海外触礁——经典的MBA教材式案例分享

模块三、业财融合角度如何进行应收账款的科学管控
1、财务与业务对应收账款管理的不同认知
- 业务对应收账款管理的四个误区
- 业务存在认知误区的三个深层次原因
2、如何进行应收账款的事前管理
- 制订客户信用额度的两大方法
- 信用额度制订的流程
3、如何进行应收账款的事中管理
4、如何进行应收账款的事后管理
【案例分享】上百亿的子公司如何创造了坏账率不足2%的奇迹?

模块四:业财融合下的财务管控实务案例解析
1、资金管理防诈骗与挪用
【案例分享】QQ诈骗案带来的思考与反省
2、 费用管理防失控
【案例分享】差旅费管控有绝招
3、资产管理防无效
【案例分享】海外资产为何不翼而飞
4、投资管理防失误
【案例分享】恶性增资与兽性冲动——投资过程中如何防止决策失误
5、会计信息系统管理防失控
【案例分享】 一个优盘引发的血案
6、合同管理防无效
【案例分享】哑巴吃黄连——更改合同引发败诉
7、内外部信息传递防滞后
【经典案例】德国银行10分钟内三亿欧元打水漂的悲剧
8、税务管理防违规
【经典案例】税法新政为何引来官司缠身?
【经典案例】虚开发票遭遇牢狱之灾
9、 融资管理防造假
【经典案例】虚构贸易背景骗贷被判刑
10、信息披露防失实
【经典案例】吉利利源精制不实信息披露被立案调查
11、担保不当带来巨额负债
【经典案例】北京银行亏大了
12、缘何应收账款保留被追索偿债
【经典案例】某央企巨额应收账款保理不当被索偿
13、公关危机应对学问大
【经典案例】京东公关远未达到666
14、会计数据生成责任大
【经典案例】资本市场登峰造极的流氓造假案:南北双雄——康美药业与康得新双双上演造假丑闻

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于10月23日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

夏老师

财务管理实战专家
曾任某大型金融投资集团财务总监
现为某大型建材企业在职财务总监

讲师最近课程 共计8门 >

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【实战笔记】业财融合过程中的财务管控与价值创造

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。