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全案解析中国零售市场的创新模式与财务分析

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课程详情

2019年,中国“新零售”跨入第三年,展望未来,新零售的未来将如何演变?前方到底是坑还是路?在市场细分、信息化建设和数字化转型中,给企业及财务部门都提出了哪些前所未有的要求?

案例背景:

H生鲜公司不是超市,不是餐饮店,也不是菜市场,而是一个数据和技术驱动的新零售平台,让消费者实现不同场景下的一站式购物。作为异军突起的中国新零售模式的典范,从2016年第一家门店开启,现有171家自营门店。最新财报显示:经营满1年的门店已经实现EBITDA(税息折旧及摊销前利润)转正,门店数量提升的同时仍保持13%的同店增长,而运营成本降幅达30%。
— H生鲜是如何利用大数据资源,借助新技术打破传统线上、线下边界,创造新的零售商业模式?
— 如何运用先进的分析方法,借助先进的数据工具,帮助业务及时、清晰地了解多个渠道的销售和利润情况?

铂略财务培训本次课程,选用新零售的样板---H生鲜公司为讨论案例,从战略和财务双视角洞察和分析其所面临的机遇和挑战,帮助您理解商业模式蓝图九个模块(客户细分、价值主张、成本结构等)及其之间的契合度、联动关系;结合大数据与人工智能等新技术,以战略的视角去捕捉商业模式的创新点,开拓商业思路。

课程收益

行业聚焦:新零售标杆企业真实案例分析,行业管理的深入洞察
高屋建瓴:深刻理解新零售模式,解密其进化之道,提升财务商业思维
情景互动:案例分析贯穿始终,全员参与互动,实践中引发思考
业界专家:快消零售行业浸润20年+的财务专家授课,精华分享

【讲师介绍】

叶枝茂 大型跨国公司财务高管及财务咨询专家
擅长领域:业财融合、财务领导力、财务分析
叶枝茂先生拥近30年的专业财务工作经验,现任新加坡英诺科技投资公司董事总经理。曾任多家大型跨国公司财务管理要职:金光集团生活用纸事业部首席行政官,骊住集团东南亚区(含美标亚太业务)CFO,联合利华(中国)财务总监,上海西门子通信系统财务经理等。他在知识及专业领域涉及财务会计、计划和分析、财务控制、经营策略、收购与兼并、公司整合重组、内部审计、资讯、法务及公共关系。职业生涯涉及各种不同的行业,包括工业产品,电子通信,快消品,建筑材料及耐用消费品行业,前后拥有20年以上的跨行业、跨区域、跨渠道及跨文化的管理领导经验。叶先生毕业于上海财经大学工业经济学专业,获中欧工商学院在职MBA硕士学位。

【课程内容】

08:30 入场及签到

09:00 课程开始,主持人致辞

09:10 模块一、H生鲜商业模式的演变过程
— H生鲜业务以及中国零售市场环境
— H生鲜业务定位,最初的业务模式
— 模式演变,盈利状况以及面对的挑战

模块二、H生鲜商业模式的分析与探讨
— 介绍商业模式蓝图及其9个模块的相关概念
— 利用案例信息学会编制商业模式蓝图
— 完成价值主张蓝图的绘制,由此了解价值主张(产品)和细分客户群(市场)间的契合度
— 通过商业模式蓝图和价值主张蓝图的实际演练,判断一个创新的商业模式是否具有可持续性
— 用战略的视角进行商业模式创新的深入解读

12:00 午餐

13:15 模块三、中国零售市场的新物种:数据驱动核心能力
— H生鲜的数据和技术的驱动,个性化营销
— H 生鲜的智慧供应链管理以及仓储管理
— H生鲜的门店作业,订单履约,物流配送
— H生鲜的未来

模块四、H生鲜的盈利分析
— 盈亏平衡分析
— 单店盈利状况的推算
— 线上线下一体化商业模式,所需要考量的KPI

模块五、H生鲜的商业模式盈利性和可持续性探讨
— 如果H生鲜的确为客户创造了价值,您认为H生鲜本身是否收获价值?换而言之,H生鲜的商业模式是否具有营利性和可持续性?
— 分组讨论:H生鲜的SWOT分析

16:30 总结概括知识点、应用工具及Q&A

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于12月17日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

叶老师

新加坡英诺科技投资公司董事总经理
原金光集团生活用纸事业部首席行政官
原联合利华(中国)财务总监

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实战笔记

【实战笔记】全案解析中国零售市场的创新模式与财务分析

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。