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华为财管最佳实践之财经组织转型与人才发展之道

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课程详情

提到华为,相信在中国无人不知、无人不晓。曾被问及其成功的核心点,任正非先生毫不犹豫地回答,正是华为优秀的财务体系和人力资源体系。

然而,罗马不是一天建成的,这支被业界视为财务管理范本的团队,曾经也在华为内部被点名批评过。团队解决问题能力不足、财务效率偏低、数据准确性受到挑战、对决策支撑不足等大多数企业正在面临的那些问题,华为都经历过。经过二十多年的不断改善、架构调整、自我进化,华为的财务体系已成为业界有口皆碑的财务标杆,其独特的三支柱结构、有效的人才发展体系等成功经验,更是成为很多企业争相学习并引以为鉴的模板。

正同样面临财经转型的企业财务负责人,您是否也会好奇:
- 华为每一次的重大转型,背后的设计逻辑是什么?是如何衡量每一种选择的利弊?
- 从财务会计到业务战略合作伙伴,财务职能发生哪些变化?遇过哪些瓶颈?是怎么克服的?
- 组织优化的同时,财务人员如何同步跟上企业的新要求,避免被时代所淘汰?

知其然,更要知其所以然。本课程将由亲历华为全球化历程的华为前区域及产品线CFO亲自授课,为您揭示华为财经从“最落后”到“业界领先”、从记账会计到业务战略合作伙伴的转型中的思考和经验,助力企业从传统的财务会计走向战略财经管理,展现财务价值。

【课程内容】

08:30 入场及签到

09:00 课程开始,主持人致辞

09:10 引入:当今财经面临的窘境以及华为财经转型、变革之路
互动研讨:您觉得当前企业财经面临主要的挑战是什么?财务人员职业发展面临的主要挑战有哪些?

模块一、华为财经成为业务战略合作伙伴的准备和推进阶段

阶段一:准备—从记账员向专业财经的演进
- 从手工到系统
- 从低效高错到高效低错

阶段二:扬帆—专业财经的职能探索,成功背后的苦与痛
(一)财经组织职能的演进
【职能定位】财经组织职能的演进
- 小组讨论:财经专业职能的探索和完善
在财经转型过程中,部分职能在组织设计中存在过争议,根据老师给的资料和您的理解,您认为哪些属于财经职能?放在业务还是财经管理职责中更为合适?为什么?
【夯实基础】财经“四统一”,财经转型、业财融合之基础
【重塑组织】组织架构重塑之一:账务共享中心建设
- 账务共享中心发展动因及功能设计:服务+账务大坝
- 账务共享中心剥离的价值考量:成本、效率、质量、监控
(二)人才的转型:由财务会计向管理会计及综合财务管理能力转型
【小组讨论】如果您的公司,曾经或现在也处于这个阶段,您觉得财经运作中存在的痛点有哪些?您觉得可能的解决方案有哪些?

12:00 午餐

13:15 模块二、华为财经成为业务战略合作伙伴的破茧之路

阶段三:破茧—从专业财经到业务伙伴及价值整合者的转型
华为最重要的业财融合转型举措之集成财经服务变革(以下简称IFS)
从IFS项目目标、愿景和定位感受与传统财务变革的区别
华为IFS变革如何促进财经转型
【重塑组织】组织架构重塑之二:构建业财融合的CFO组织体系
- CFO组织与COE(提供专业、集成的解决方案与赋能)、账务共享中心的协同作战
- “班长的战争”,财经组织深入业务最小作战单元
- “参谋长”CFO的责权演进
【流程打点】保障财经在业务流程中的价值发挥
- 产品研发投资:IPD(集成产品开发)
- 客户交易及项目经营:线索到回款流程、项目四算
- 责任中心战略及经营管理:战略到执行
- 内部控制与风险管理
【人才转型】懂业务、善沟通的复合型财经人才
- 打开两扇门,财经懂业务
- 快速构建业财融合的财经组织
- 财经懂业务模型

16:20 互动答疑

16:50 总结与分享
- 您觉得华为的财经转型,给您带来的最大的启发是什么?
- 您觉得哪些内容是在您公司实践中可以应用的?

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于7月23日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

陈老师

华为原地区部CFO(下辖10个国家子公司)
华为原产品线CFO(规模500亿人民币)
22年华为财务管理经验

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。