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解析核心业务场景,建立全景财务分析思维

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课程详情

面对剧烈变革的商业环境,企业的经营也越来越复杂和多变,从前端的产品设计、立项到中端的研发、投产,再到后端的销售及售后服务,整个企业价值链的运作不确定性在增大。企业管理者都在思考,如何尽早发现价值链条中的经营问题,做出最优的选择?

而作为公司的数据仓库,过去的经营数据、目前的经营情况,都可以从财务数据中一窥端倪。
但很多财务人员由于不了解价值链中的核心业务场景,总是让财务分析的结果难以深入,做不到资源、信息和管控各维度中的财务效用最大化,难以真正体现自己的价值,发挥财务的影响力。

让财务成为企业经营管理和业务决策的坚强后盾,让你的财务分析对业务的绩效评估提供依据,做最懂业务的财务,你准备好了吗?

铂略本次课程,特邀20年+财管经验的实战讲师,结合其制造、商贸、金融等行业龙头企业财务负责人的一线经验;从经营模式出发,基于价值链的前端、中端、后端十大核心业务场景,结合落地的财务分析工具,为财务管理者锻造新商业环境下的全景财务分析模式。

课程收益:

【打破局限】摆脱数字和传统分析框架束缚,学会搭建深层财务分析的逻辑与思路
【发挥效用】优化新商业环境下的财务分析体系,让分析真正的助力业务决策
【掌握技能】企业十大核心业务模拟、财务分析三大常用工具场景式应用
【形式新颖】最佳实践案例、微咨询式、真实案例情境模拟等形式授课

【课程内容】

8:30 签到

9:00 课程开始

9:10 模块一、经营导向的财务体系搭建
- 如何定义“好财务”?工资付的快?报销及时?…
- 财务部门的定位与工作重点
- 不同阶段企业(初创、成熟、出售)、不同性质(民企、外企)企业对于财务部门的需求差异
中国财务管理普遍存在的问题
- 管理会计、业财融合难在何处
- 报告解读:业财融合在中国企业的实际运用情况

模块二、十大核心业务场景之价值链前端财务分析
1. 项目立项
2. 项目可行性
3. 项目融资
案例:A公司工厂建设项目,投资规模40亿,预期股东投入:银行融资为50:50的比例关系。为了更好的说服债权人,项目组希望在回收期不变的情况下,尽量改善净现值,以便通过银行贷审会审批,应如何处理?

12:00 午餐及休息

13:15 模块三、十大核心业务场景之价值链中端财务分析
4. 项目研发
5. 项目供应链
6. 项目工厂建设
7. 项目营销
8. 项目投产
案例1:产品线盈利如何计量?边际贡献?净利润?
案例2:物流仓储场地自建VS外包?


模块四、十大核心业务场景之价值链后端财务分析
9. 产品销售
10. 售后服务
案例1:以汽车整车企业为例,以上各环节各自如何开展工作
案例2:甲企业有A、B、C、D、E产品,C产品销售不尽如人意,市场销售部门提出产品降价1万元来刺激销售。财务是否参与价格调整决策?从什么角度发表意见?

模块五、财务常用分析工具及思考方法
财务信息口径
- “投其所好”的财务汇报如何做
预算及预测
- 滚动预测
标杆分析
- 标杆选取
- 标杆分析法常见问题
风险管理
- 风险处理方法的效果评分
- 风险地图
- 四大风险处理策略
案例:A集团为建设新工厂,成立新的法人公司B,注册资本金出资到位。为提高资金收益,并兼顾流动性,B公司将到位资金投资于理财产品。
问题1:现金流量表上是否需要反映理财产品现金流动?
问题2:B公司到底花了多少钱在项目建设上?

16:45 互动问答

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于9月15日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

刘老师

上市企业中国区 财务总监

讲师最近课程 共计165门 >

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【实战笔记】解析核心业务场景,建立全景财务分析思维

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。