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五大管会工具助力全面预算,提升绩效管理

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课程详情


预算管理与绩效管理作为企业“仪表盘”或“导航仪”,在企业经营管理中发挥着举足轻重的作用。

预算是业绩指标的“度量衡”,理应是绩效考核结果输出的标杆,而绩效考核反过来也是确保预算实现的手段,两者之间一旦形成持续高效的互动,企业就可以稳步向其既定的战略目标迈进。

但在真实的业务场景中,常常会出现预算与绩效“脱钩”的现象,尤其今年受疫情影响,公司原有的规划瞬间被打乱,在与疫情长期共处的新商业时代,如何确保考核结果更符合实际,发挥绩效的评价与激励的积极作用?又如何通过预算和绩效管理充分融合,帮助企业在多变和不确定的市场环境里,发挥合理资源配置的作用?

本次课程,特邀20年+财管与咨询专家,本课程将从全面预算的整个体系过程, 预算规划、编制、执行、分析与控制等各个角度诠释企业的全面预算管理体系。深度解析5个预算管理工具,帮助您量化企业经营计划,合理规划和配置企业资源;通过绩效评价体系将战略、经营计划、业务运营有效的衔接起来,让企业绩效管理、预算管理与企业战略执行力有效地结合。

课程收益:

正确认识预算:建立预算体系管理的思维,强化全面预算的全面性
提升财管效能:通过预算管理与绩效管理充分融合,发挥全面预算对业务指导性
有效预测技术:找到预算项目背后的支持数据,通过预测工具提升预算准确性
预算编制方法:构建适合自身企业特点与业务的预算体系,提高预算编制的可靠性
击破管理难题:最佳实践案例、微咨询式授课等形式,现场直击预算管理痛点

【课程内容】

8:30 签到

9:00 课程开始

9:10 模块一、正确定位全面预算管理
互动与思考:预算管理过时了吗?
- 全面预算管理的认识误区
- 全面预算管理的全过程模型
- 预算前战之预算平衡

模块二、预算管理的整体模型建立
1. 战略目标层次
- 【工具一】平衡计分卡:基于市场环境四维度抽取预算指标
- 四个层级如何相互呼应
确定目标值
公司目标如何下发至各部分的绩效规则设计
【现场演练】:拆分某企业战略目标至预算体系
2. 全面预算管理日程最佳实践分享
3. 体系层次
a) 预算模型及方法详解
永远算不准?---销售预算模型
- 【工具二】销售预测的仪表盘
- 【工具三】销售漏斗式销售预测
- 【现场演练】:销售预算分析
配置利器---成本费用预算模型
- 会计核算成本预算 VS 管理会计成本预算
- 【现场演练】:预算步步设计---某企业部门费用预算设计
决策基础---资金预算模型
- 资金预算的主要作用
- 【工具四】资金预测工具(销售百分比法)
人员定编的依据-人力成本预算
- 人力成本预算编制要点
- 案例:某企业销售人员定编分析报告

12:00 午餐及休息

13:15 模块三、全面预算的编制方法

1. 弹性预算中超强分析能力
2. 零基预算是成本管控利器
- 演练:利用零基预算现场预算分解审批
1. 滚动预算使视角更长
2. 作业预算是最彻底的革命
- 案例:电子行业作业预算建立

模块四、预算控制与绩效管理
1. 企业全面预算控制的触点
2. 绩效分析前战:企业预算分析要点
- 工具五:最有力的预算分析工具(弹性预算差异分析地图)---想不到的真相
- 【案例分析】:X集团预算执行分析、销售差异分析
3. X公司考评体系架构
4. 联合基数法找到预算松弛的原因
【案例分析】:北辰集团联合基数法案例

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于10月21日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团 原财务架构师
某大型集团企业 原财务总监
澳大利亚公共会计师IPA

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。