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铂略电影课之应收尽收,疫情下的追款攻略

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课程详情


2020年疫情突袭,危及很多企业的生存与发展,企业延期开工,业务滞缓,带来了应收款的加大,直接影响企业现金流的周转,甚至可能形成坏账,严重挤压了企业的利润空间。

走进后疫情时代,是对企业现金流的严峻考验,亦是凸显财务价值的机会;作为企业高层管理者,以及财务部门的资深人士,您是否经常面对如下挑战:
- 客户现金流吃紧,就只能束手无策了吗?
- 疫情影响“垃圾客户”突变“掌上明珠”,财务应该放单还是收款?
- 业务部催款催不动,甩锅财务,“你们去收这笔款吧!”

【活动亮点】
高端定制——模拟80%催收情境,真人演绎,大电影形式呈现,边看边学,沉浸式体验
寓教于乐——讲师独创的“纸牌”游戏,财务VS销售身份转换,提升收款应变与应对能力
实战讲师——18年跨国集团的信控管理+咨询经验,言传身教,案例鲜活

铂略本次课程,特邀500强企业资深信控总监,结合财务职场电影,深入浅出地剖析企业日常信用与收款管理中的难题;从理论到实际,帮助提升对客户的信用风险判断、制定收款行动方案,提升应收款的催收技巧,以此加固企业的现金流,保障公司能更平稳有效发展。

【课程内容】

08:30 入场及签到
09:00 课程开始,主持人致辞

09:05 模块一、建立企业的“方舱医院”——应收账款管理原则
- 突破客户信用评估之财务分析“的传统观念,整合企业内部数据信息,巧用非财务数据建模,学会选择变量, 建立客户评估模型,快速辨析出三种类别风险客户
- 学员体验并模拟业务运营数据,学会选择变量, 建立客户评估模型,快速辨析出三种类别风险客户
- 模拟真实业务环节,体会业务开拓市场,创建与业务部门共同认可的客户风险,领悟“分类”控制的核心

模块二、“防、控”必须慎终如始——应收账款的催收策略(上)
- “防”:防患于未然固然有效,但经济下行之际,绝不能因为防,而错失各类商机,信用部门更需要因时而谋。
- “控”:及时开展收款行动,更是新形势下,信用部门应势而动、顺势而为的工作重点及核心价值所在
当前收款环境更复杂,你准备好如何挑战高效收款了吗?
1、铂略电影之《应收尽收》
- 场景1:我们本来就资金紧张,疫情后更紧张,没有钱支付!
- 场景2:我们对你们的产品或服务不满意!
- 场景3:太极之道,你去问谁谁谁吧!
- 场景4:财务出差了/财务休假了/财务生二胎了!
- 场景5:余粮不足,最近公司还在付去年的款呢
- ……

12:00午餐及休息

13:15 模块三、“防、控”必须慎终如始——应收账款的催收策略(下)
2、铂略电影之《一路追下去》
- 场景1:客户搪塞“ 我们会付款的”
- 场景2:客户领导不签字
- 场景3:在走流程,下月付款!

【关键知识点】
- 判定客户N种拖延付款理由背后的原因
- 不同客户(政府客户、项目销售模式)应收账款催收技巧
- 全新导入:获得付款承诺书的技巧

模块四、做”收款专家”,还是”信控团队” ——财务团队的价值创造
- 合理应对业务部门“逼宫”
- 判断与辨别重要信息并确保正确性,避免被业务部门忽视的关键性问题
- 标准化管理文件,与业务部门达成一致工作目标,确保控制风险同时,支持业务发展
- 【独家分享】“战术性”管理表格的设计与“战略性”管理表格的演示

16:45 互动问答

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于11月12日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

赵老师

欧洲某大型制造企业大中华区信控总监
历任美标集团、英格索兰集团信控管理职务
18年+集团信用管控及信控团队搭建管理经验

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。