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管理者须警惕“40项经营决策”引起的税务风险

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课程详情

企业管理者关心的税负问题,其核心在于企业的决策布局。很多人的误区是税收负担是财务部门的问题,认为财务部门就是决定企业税负高低的关键。而事实是“税是业务过程产生的、是财务部门缴纳的,但是业务的决策是老板做出的”。面对市场业务的模式创新,面对税收政策不断的推陈出新,面对越来越多司法判例复核的反转:
− 如何建立企业管理者全新的经营思维?
− 如何实现落袋为安的税后利润最大化?
− 如何警惕“经营决策”引起税务风险?
− 如何打造金四背景下风险防范金钟罩?
做为财务管理人员,如何护得企业家“人财两全”。税收筹划不是逃税,不是避税,亦不能照搬照抄,本次课程通过部分案例为您分析“昨日的筹划今日的陷阱”。从管理者的经营思维着手,再到实现税后利润最大化与规避经营决策风险几个方面为您展开介绍。通过灵活学习税收政策、掌握操作技巧、做好相关税务筹划!


【课程收益】
− 从企业发展战略和经营管理领域,切入税收筹划制高点
− 掌握企业经营决策中税收筹划的技术方法,为企业发展带来可观的、合法的节税收益
− 掌握税务风险防范领域,有效控制税务风险

【课程内容】

模块一:企业管理者应该具有怎样的经营思维?
1. 企业管理者的需要树立的8大经营思维
2. 缴多少税取决于老板的决策

模块二:如何实现落袋为安的税后利润最大化?
1. 保证落袋为安的税后利润最大化的三大原则
2. 税收筹划与逃税、避税的区别
3. 如何自我提高税收筹划三大内功
4. 税收筹划是降龙18掌,要合掌发力——以房地产开发企业为例

模块三:如何警惕“经营决策”引起税务风险?
(一)公司注册的决策
N1:税收洼地要不要去?
N2:认缴出资就是随意而为吗?
N3:我要当一般的小规模纳税人,可以吗?
(二)公司日常经营中的决策
N4:老板买车记引发的税务风险
N5:股东从企业借钱的故事(案例:企业投资者或股东向公司借款长期不还的涉税风险)
N6:混合销售与兼营,傻傻分不清楚?
N7:风险源头--签合同
N8:合同补偿金也要缴纳增值税?
N9:不吃饭、送茶叶行吗?
N10:这到底是劳动关系还是劳务关系?
N11:发工资还是发奖金?
N12:我交的保险费为啥不能扣?
N13:福利费的来来去去
(三)企业部分经营行为的筹划
N14:不小心就放弃了适用免税政策
N15:大变活人是怎么回事?
N16:一颗螺丝钉的价值
N17:说好一起到白头,你却偷偷焗了油
N18:欲盖弥彰的会议服务费
N19:应享尽享,加计抵减政策
N20:傻瓜才放弃免税吗
N21:要不要使用融资租赁
(四)部分税种注意事项
N22:免租不免税
N23:存在即合理,使用就缴税
N24:因小失大,小税种之殇
N25:烫手山芋要得不
N26:软件行业的超三返还
(五)重组、投融资、股权转让筹划案例
N27:特殊性企业所得税的处理特殊在哪
N28:小姨子变老婆为哪般
N29:未分配利润转增股本交税否
N30:这样的股权转让筹划你敢做吗
N31:新股权转让无税筹划诞生
N32:一眼被看穿
N33:股权转让代替土地使用权转让的陷阱
(六)发票相关问题的处理
N34:风马牛不相及的发票风险
N35:因为“三流不一致”,我被认定虚开了
N36:坐了几年牢,居然又无罪释放
N37:堡垒通常从内部打破
(七)企业注销的决策分析
N38:企业破产清算如何缴税
N39:企业要注销了,挥泪大甩卖
N40:庙毁了也跑不了和尚

模块四:如何打造金四背景下风险防范金钢罩?
1. 了解.企业税务风险的根源
2. 金四背景下的税务系统监控
3. 税务征管流程
4. 税务稽查四环节
5. 如何接收税务文书
6. 如何应对税务调账风险
7. 税务行政处罚措施有哪些
8. 《征管法》中法律责任有哪些?
9. 行政责任以外的刑事责任有哪些?
10. 我怎么样?我还安全吗?

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于3月16日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

宋老师

某省税务高端人才
国家税务总局师资培训人才库成员

讲师最近课程 共计76门 >

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【实战笔记】管理者须警惕“40项经营决策”引起的税务风险

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。