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智慧财务 业绩分析会中的财务价值体现

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课程详情

企业召开经营类会议属于常态化的管理形式,其中有一类会议几乎是所有的企业都会定期召开的,而且会议中财务系统的介入对会议的质量会产生非常大的影响。这就是企业召开的各种类型的业绩分析会,包括“月度/季度/年度财务分析会”或“月度/季度/年度经营分析会”或“专题经营分析会”、“重大项目成果分析会”等都属于这一类的会议范畴。传统的财务管理者应对这类会议时或多或少都会存在以下的困惑:
- 辛辛苦苦准备的财务数据资料没有得到重视,反而遭受不少的质疑与否定,心里既不服气又倍感委屈。
- 虽然会议中没有人对财务数据提出质疑,但也没有人进行回应,因为大部分管理者根本就没听懂我们在表达什么。
- 经营管理层领导提出的问题,无法很快提出对应性的财务分析思路,无法在会议中有效回应,造成管理团队产生对财务能力的质疑。
- 其他管理者热情高涨地讨论未来的业务发展或某个重大项目的未来预期,我们要么插不上话,要么就是一张口就是各种风险假想,造成会议气氛的骤然冷却。
- 我们特别想把财务数据做的更具有经营性,但却不知道该怎么构建分析模型,也不知道用什么样的形式才能既让非财管理者听得懂看得明白又能体现财务的专业水准。
针对以上问题我们到底如何自我反思、如何开拓思维、如何找到技术突破口,就是我们本次课程设计的出发点,也是落脚点。本课程的目的就是借助业绩分析会这样一个特定的场景,对我们广大的中高层财务管理者进行一次思维重构和技术嫁接的引导,也是我们所提倡的业财融合落地的一次演练。

【课程收益】
做智慧财务,用专业解决问题不是争论问题
做智慧财务,拥有控场并主导业绩分析会的能力
做智慧财务,把控业绩分析会的质量逻辑
做智慧财务,有理有据,化解会议冲突的对抗

【课程内容】

模块一:业绩分析会的场景回顾
1. 会议要素
(1)谁参加会议
(2)谁主持会议
(3)有什么特别的主题
(4)在哪里开会
(5)什么时候开?开多久?
(6)要求准备什么特别资料吗?
2. 会议目的
(1)公司目的
(2)领导目的
(3)你的目的
3. 会议气氛
(1)最近有什么特别引起公司关注的业务或事件吗?
(2)最近领导的情绪如何?
(3)最近你和跨部门的沟通状况?
4. 良性会议与恶性会议场景
(1)恶性会议场景示例
(2)良性会议基本条件
5. 你的会议表现
(1)就事论事,引不起任何注意
(2)狂风暴雨,成为对抗的焦点
(3)有理有据,谁也奈何不了你
(4)深刻引导,成为可靠的山脊

模块二:业绩分析会的质量逻辑
1. 开有目的的会
2. 开有目标的会
3. 开有方略的会
4. 开有结果的会
5. 开有责任的会

模块三:业绩分析会核心内容
1. 业绩结果是公司想要的结果吗?
2. 为什么会出现低于或高于目标的结果?
3. 这些原因是本质原因吗?
4. 如果不理会这些原因,未来(短期)公司会怎么样?
5. 公司必须要有一个整体的改善业绩的策略
6. 实施策略的协同要素有哪些?
7. 实施策略我们必须干哪些事?
8. 哪些事由哪些人来负责?

模块四:财务如何在业绩分析会上体现专业价值
1. 准备目标明确、证据详实、呈现易懂的参会资料
(1)站在经营最高层的视角确定你的资料要反映的问题及要表达的观点
(2)你的每一个数据都有足够充分的业务证据
(3)设计有思想的汇报文件
(4)公开呈现的文案要说人话
2. 财务是用专业解决问题不是争论问题
(1)当出现数据质疑的时候怎么办?
(2)当出现推诿扯皮的时候怎么办?
(3)当提出更细节的数据要求而你并没有准备好怎么办?
(4)当发生严重的意见分歧的时候怎么办?
(5)当发现策略方案存在重大风险的时候怎么办?
(6)当鱼和熊掌无法兼得的时候怎么办?
(7)当会议出现情绪化对抗的时候怎么办?

模块五:业绩分析会的场景化演练
1. 财务主导业绩分析会怎么控场
2. 财务参与业绩分析会怎么达成目的
3. 化解会议冲突的对抗演练

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于4月19日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

清华北大财总班特聘讲师
从基层财务到财务总监再到CEO的职业培训师
铂略独家签约讲师

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【实战笔记】智慧财务 业绩分析会中的财务价值体现

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。