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财务的智慧,数据价值挖掘与业务决策支持

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课程详情

- 为分析而分析,与财务分析需求脱节,掩藏了企业真相——你已经out了
- 就报表论报表,表外事项关注度不高,从中发现不了问题——沮丧、困惑
- 不明白领导关注的重点到底是什么,分析数据对经营管理毫无价值——论为数字游戏
企业生产经营中并存着三种类型的核算,即会计核算、统计核算和业务核算,所以也就相应存在三种核算报表:财务报表、统计报表和业务报表。这三种报表相互联系、相辅相成,在揭示企业生产经营业务中发挥着极其重要的作用。
本课程的设计是站在运营管理的角度,从助力企业运营效益为出发,对企业财务与非财务数据进行深度挖掘。不但要了解财务报表数据真实的一面,还需要了解财务报表不真实的另一面。更要从风险的角度入手,用财务分析的逻辑与战略思维揭开财务数据的神秘面纱!

【课程收益】
【精准分析】从财务数据分析入手,逐步延伸到非财务数据的综合应用
【重构逻辑】运用精细化、职能化分析工具,建立各种经营能力分析模型
【实战训练】利用有效的分析结果,帮企业自我定位,规避潜在风险

【课程内容】

商场如战场,企业经营管理人员要带领自己的企业克敌制胜,就需要学习阅读和分析财务报表。因为,从某种意义上说,财务报表分析可以称为“企业业务诊断”,就像医生对病人进行体检、诊断一样,只有充分了解了病情,才能对症下药;企业经营管理人员也只有充分了解了企业财务状况、企业盈利能力、现金流量状况等,才能解决企业存在的问题,才能剔除不利因素,改善管理。本课程依然要从财务中的财务数据分析入手,逐步延伸到非财务数据的综合应用。
一、财务分析的内容框架
财务分析的目的不是简单地说明财务报表的数据逻辑和数据结果,分析目的是实现分析功能,即发现问题、预测未来、正确决策,要实现这一功能需要掌握基本的分析构架,从分析用途出发建立正确的分析理念。
1.哈佛财务分析框架
2.财务分析的经典方法简述
3.财务分析的黄金法则
4.财务报表与战略分析
5.影响会计质量的因素

二、精细化与职能化经营分析
1.精细化经营分析
(1)企业经营成果分析架构设计
(2)经营目标与经营成果对标
(3)经营策略与经营成果对标
(4)建立获利能力分析模型
2.职能化经营分析
(1)利润中心主体的经营分析
经营财务分析的主体:责任中心
利润中心的管理利润表结构与盈利性分析
作业成本管理在盈利分析中的应用
利润中心营运资本效率分析
行业特定分析指标
(2)制造业单元的财务指标分析
更具个性化的制造单元管理利润表
标准成本框架下的生产成本分析
工厂运营资本效率分析
固定资产与资本性支出分析

三、看清未来—持续与发展分析
1.RBV资源理论
为取得并维持竞争优势,企业的内部资源比外部因素更加重要,RBV资源理论认为企业绩效主要依赖于企业内部三大资源,即物质资源、人力资源和组织资源。
(1)RBV资源理论应用的假设前提
(2)有价值的资源应具备的特征
(3)资源理论在竞争中的应用
2.企业文化自检自查
(1)企业文化分析内容要点
(2)组织文化阻碍战略的表现
3.管理职能立体式分析模型
(1)管理职能的五项基本活动
(2)管理职能发挥对财务数据的影响
(3)营销系统分析要素
(4)生产运营分析要素
4.动态环境下的研发活动运营的突破
(1)研发活动的监测分析
(2)研发活动对企业运营影响扩展分析
(3)研发活动

四、如何通过经营分析支持经营决策
1.运营者如何解读财务报表
(1)财务报表的战略意义
(2)协调发展与可持续增长
2.营运资本管理与决策
(1)现代营运资本管理核心—“三控政策”
(2)现代营运资本管理与现金管理
3.投资分析与决策
(1)投资项目的可行性研究、论证和管理
(2)资本成本和货币时间价值
(3)投资项目的财务报表编制和财务效益与风险评价
(4)投资项目财务效益评价的若干实践问题
4.负债管理
(1)负债管理的理论问题
(2)负债管理的实践问题
(3)财务困境的分析与预测

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于5月17日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

清华北大财总班特聘讲师
从基层财务到财务总监再到CEO的职业培训师
铂略独家签约讲师

讲师最近课程 共计78门 >

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  • 【日程】 2021年05月18日-19日-公开课-财务的智慧,数据价值挖掘与业务决策支持

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  • 【课件】 2021年05月18日-19日-公开课-财务的智慧,数据价值挖掘与业务决策支持

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。