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人工智能下的财务数据挖掘及决策能力提升

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课程详情

财务报表就像企业经营的“仪表盘”,无论从战略的制定、执行,再到日常经营决策,无一不反映在财务报表上。但作为一名非财务专业背景的管理者,面对密密麻麻的财务数字,往往眼花缭乱不知所云;听财务汇报时,那些晦涩难懂的财务语言,总是云里雾里,不知从何发问:
- 利润表中显示净利润数据很好,但现金流却断了,是何缘由?
- 成本费用不断上涨,想要控制成本,却不知道如何下手?
- 财务仅是对数字和比例的计算,数字背后的暗藏的风险无法洞察,怎么办?
- 跟财务交流时总感觉有堵“墙”,说的说不清楚,听的听不明白,更不知道下一步该干什么?
这些都是由于管理者缺乏财务意识、财务知识和财务技能,在面对财务报表时没有一个全面而清晰的分析逻辑与思路。
本课程将透过三大报表,从企业运营的财务逻辑入手,分析企业经营活动背后的财务本质;实务案例+场景化学习,让非财管理者轻松学会运用财务思维解读企业运作;配合落地工具及解决方案,提升管理者财务智慧。

【课程收益】
【建立财务思维】理解财务在企业中的运作,建立财务管理全局观
【读懂财务报表】把握财报精髓,透析数字背后的经营问题
【掌握财务语言】提升各部门与财务部的有效沟通,业财协同运作
【提升企业价值】根据财务数据及利用财务工具,助力经营分析和决策,规避风险

【课程对象】
总经理、财务总监、生产、销售、采购、市场、人力资源等各职能部门经理

【课程内容】
模块一、大数据下的财务决策
1. 财务决策数据挖掘对企业有什么作用?
2. 财务的报表与业务的报表有什么不同?
3. 不同企业阶段的关键财务数据和估值特点
- 发展阶段的关键财务数据和估值特点
- 运营扩张阶段的关键财务数据和估值特点
- 持续经营阶段关键财务数据和估值特点
- 资本扩张阶段的关键财务数据和估值特点

模块二、从财务到管理经营分析的挖掘
1. 互联网下的轻资产战略
- 轻资产战略的作用
- OPM战略的流行
- 【案例分析】大象也会跳舞——万科的轻资产战略
2. 利润表数字背后的商业模式
- 从收入、利润到商业模式
- 举足轻重的毛利率——成本费用分析
- 经营效率、盈利能力和发展能力的综合能力分析
- 【案例分析】某零售企业冷链成本优化
3. 资金的有力支持
- 通过大数据发现企业真的有钱吗?
- 八种资金状态中谁最危险?
- CCC(现金周转周期)帮你不要破产
- 【案例分析】从财务分析看B站的盈利模式

模块三、财务报表的预警体系建立
1. 财务五力分析-不可忽视的短板
- 收益力关键指标及分析——企业日常赚钱能力
- 成长力关键指标及分析——企业未来发展能力
- 安定力关键指标及分析——企业稳定发展能力
- 活动力关键指标及分析——企业资产运作能力
- 生存力关键指标及分析——企业现金生存能力
2. 杜邦分析:分析公司“成色”
- 企业价值地图
- 找出不作为的经营者
- 快速分析竞争对手的战略意图
- 【案例分析】双十二后的拼多多
- 互动练习:评价某公司财务整体状态

模块四、运营角度的各领域财务决策
- 场景一:基于未来数据的定价思维
- 场景二:这个订单该不该接?
- 场景三:应收账款的账期迷局
- 场景四:业绩不佳,谁是全责?
- 场景五:卖多少杯奶茶就赚钱了?
- 【案例分析】某物流企业应收账款管理风险
- 【案例分析】京西“最后一公里”的盈亏平衡点分析

模块五:财务规划之源-全面预算管理
- 预算管理目标确定的流程
- 目标确立-战略地图抽取预算指标
- 【实战】现场战略指标分解及认领
- 全面预算管理日程最佳实践
- 永远算不准?---销售预算模型
- 配置利器---成本费用预算模型
- 反馈机制---财务预算模型
- 弹性预算中超强分析能力
- 零基预算是成本管控利器
- 滚动预算使视角更长
- 作业预算是最彻底的革命
- 预算中的博弈----预算考核
【案例分析】某集团预算考核实例

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于10月20日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团 原财务架构师
某大型集团企业 原财务总监
澳大利亚公共会计师IPA

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【实战笔记】人工智能下的财务数据挖掘及决策能力提升

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。