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向管理要绩效,企业运营成本精细化管理

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课程详情

成本领先是企业在竞争中取胜的关键战略之一。现代企业的竞争日趋激烈,随之而来的是,国内企业面临前所未有的成本上涨压力:原材料、人工费持续上涨,而产品价格却一降再降,企业利润空间日渐缩小!

企业对成本管控的要求越来越高,您是否也面对这些困扰?
- 成本居高不下,企业利润空间在哪里?
- 管理者想进行成本管理却不知从哪里下手?
- 正在执行的成本管理手段似乎在自己公司“水土不服”,没有成效?
… …

铂略本次课程特邀财务管理实战讲师,通过探讨企业成本管理的核心与管理方法,强化成本分析与控制意识,全面把握成本构成要素,跳出传统成本控制框架,从经营战略角度出发,整体制定成本控制与管理体系,寻求改善企业成本的有效方法,从而优化企业整体绩效。

【课程收益】

【强化意识】构建全面的企业成本管理思维,强化成本生存发展意识
【突破传统】跳出传统的成本控制框架,创造符合企业纵向成本控制思路
【提升效益】掌握有效成本分析和模型思路,帮助企业做出正确决策,提升企业效益

【课程内容】

模块一:成本管理概述
一、企业运营管理概述
1. 企业经营的目标
2.企业经营业务的财务管理
3.企业价值与风险管理
二、企业运营成本
1. 成本产生的诱因
2.成本的对象与习性
3.成本的方法与配置
三、成本的构成和要素分析
1. 成本概念,成本费用构成
2. 成本的结构和要素分析
3. 企业成本的类别与特点
4. 企业获利性成本的内容
5. 企业产能性成本的范围
6. 企业耗费性成本的种类
7. 企业安全性成本的投入
8. 企业其他成本的类别
课堂互动:
1、通过案例了解识别成本类别与特点 2
2、通过案例了解掌握企业运营管理与成本管理的关系
解决问题:
1、管理者不明确企业经营的目标、成本管控的目的
2、管理者想进行成本的管理可是不知从哪里下手

模块二:企业运营成本管理
一、企业全面运营成本管理
1.什么是全面成本管理法
2.全面成本管理有哪些内容
3.全面成本管理的责任部门有哪些
4.全面成本是事前管理还是事后控制
5.收入业绩全面成本管理的方法
二、企业运营目标成本管理
1.目标成本管理的内容
2.目标成本管理适应的范围
3.目标成本法下的成本分类与细化
4.目标成本法的业绩指标管理
三、企业项目成本管理
1.项目成本管理法的特点
2.企业运营成本的项目类别
3.项目管理与管理责任人
4.项目成本的目标结果管理
课堂互动:
1、通过案例学习成本管理的方法与原理
2、通过案例了解各种成本控制方法的特点
解决问题:
1、企业实务中成本管控的方法不正确,看着有成本管理实质上并没有良好的控制
2、企业经营业务适用的成本管理方法

模块三:风险管理下的成本管控
一、企业运营风险概述
1.什么风险?
2.什么是全面风险?
3.风险的类别与特点
4.企业经营风险的识别与衡量
5.企业经营风险的应对方法
二、企业运营风险的控制
1.风险的控制体系
2.内部控制的本质
3.内部控制的逻辑
4.内部控制的原则
三、运营成本的流程性管控
1. 基于流程的费用管控
2.运营管理流程的梳理
3.流程制度风险的控制
4.以制度管控为核心的费用控制
四、运营成本的管控方法
1.标准成本法
2.ERP控制法
3.阿米巴控制法
4.利润贡献法
课堂互动:
1、通过案例了解识别风险
2、通过案例掌握风险识别衡量的工具运用
3、通过案例学习企业运营风险的识别
4、通过案例学习流程梳理的方法
5、通过案例学习制度管理的核心与重点
解决问题:
1、企业运营成本的管控要点
2、企业制度管控的失效与成本控制的无效

模块四:课程总结与回顾
1. 课程主要内容总结与回顾
2. 课程问答

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于11月23日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

王老师

20年+财务管理专家

讲师最近课程 共计33门 >

实战笔记

【实战笔记】向管理要绩效,企业运营成本精细化管理

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。