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2021新政盘点及年终结账前的税收筹划实例讲解

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课程详情

2021年新政频出,这些税收政策将给企业带来何种影响?
企业如何获得有利影响,规避不利影响?
发票电子化对企业报销、会计核算带来哪些影响?
面对即将到来的电子化专票,企业需要提前做好哪些准备?
年终岁尾,老板最为关心的全年税负问题,很多人的误区是税收负担是财务部门的问题,认为财务部门就是决定企业税负高低的关键。而事实是“税是业务过程产生的、是财务部门缴纳的,但是业务高层决策做出的”。围绕全年的业务,面对企业的各类税收风险,如何进行决策布局的查缺补漏,多角度全方位的进行税收筹划,更是迫在眉睫。

【课程收益】
- 梳理最新政策,结合电子票新形式,解析操作新要点,规避风险
- 结合税务风险点的普遍性和典型性,提高税务规避的能力
- 真实税务筹划案例,提供税务管理新思路、新方法

【课程内容】

模块一:2021年新政盘点与解读

(一)普惠性减税降费政策解析及风险规避
1.疫情优惠持续有,减免期限有哪些不同
2.首违不罚出清单,哪些行为可免予被处罚
3.十个税费减申报,填写最新申报表的注意事项有哪些
4.留抵退税添喜讯,政策的变化要点有哪些
5.印花税法大看点,常见事项的变化如何应对

(二)扶持性小微企业政策解析及风险规避
1.普惠政策又加力,关于小微企业的税收优惠如何享受
2.小微税惠又发酵,税率减倒底如何计算
3.重组政策又延续,资本运作中的各税种如何衔接
4.个人汇算有豁免,哪些情形需判断后处理
5.免税补贴要过期,北上广深的高收入人该咋办

(三)鼓励性特殊行业政策解析及风险规避
1.加速折旧又延续,如何享受新政延续的税收优惠
2.研发加计又聚焦,最新的政策变化有哪些
3.污染防治攻坚战,税收优惠助环保的体现在哪里
4.资产交割有风险,契税新政如何理解掌握
5.城市维护建设税,立法后的新规有哪些

模块二:年终结账前的税收筹划实例讲解

(一)企业管理者应该具有怎样的经营思维
1.企业管理者的需要树立的8大经营思维
2.缴多少税取决于老板的决策

(二)如何实现落袋为安的税后利润最大化
1.如何实现落袋为安的税后利润最大化
2.税收筹划与逃税、避税的区别2.认缴出资就是随意而为吗

3.如何自我提高税收筹划三大内功
4.税收筹划是降龙18掌,要合掌发力

(三)警惕风险、提升益效的税收筹划20例
1.税收筹划中,有税收洼地优惠的地方企业要不要去呢?
2.企业股东认缴出资越大越好吗?认缴出资有风险吗?
3.企业应该选择小规模纳税人还是一般纳税人身份?
4.混合销售与兼营,你是否也傻傻分不清楚
5.风险源头:签合同时要关注的重要风险点
6.高价购买老板娘破车:企业私车公用如何进行税务处理?
7.南京老板贷款购房记:新购进的固定资产还在“循规蹈矩”原始入账吗?
8.不吃饭、送茶叶行吗
9.增值税的大变活人:如何应用政策降低增值税的税率?
10.一颗小螺丝钉的价值:甲供材料、分包款如何实现低税负运营?
11.烫手山芋是否接得住:从政府取得的政府补助如何适用不征税政策?
12.小姨子变老婆为哪般:企业平价零价转让股权有哪些风险?如何应对?
13.利润转增股本交税否:未利润利润转增股本是否缴纳个人所得税?
14.一眼洞穿的数据风险:各税种不同数据间不合理数据如何处理最完美?
15.堡垒通常从内部打破:如何应对稽查调账约谈才安全?
16.企业破产清算如何缴税
17.庙毁了也跑不了和尚:企业注销税务登记的风险及应对策略?
18.多交、少缴都要算清楚
− 十年前税款是否该交:企业的税款多缴了吗?
− 十年前罚款是否该交:企业的罚款多缴了吗?
− 所有滞纳金都要交吗:企业的滞纳金多缴了吗?
19. 虚开发票的后事之殇:虚开发票的后果,您知道吗?虚开普票是否没问题?
20.企业税务风险的根源:企业税务风险的根源有哪些?

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于11月10日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

富老师

国家税务总局所得税专家库成员

讲师最近课程 共计60门 >

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。