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疫情常态化,现金流危机下的企业应收攻略

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课程详情

2022年疫情席卷而来,上海及全国各地城市也陆续因为疫情开展“静态”管理。疫情危及很多企业的生存与发展,企业延期开工,业务滞缓,带来了应收款的加大,直接影响企业现金流的周转,严重挤压了企业的利润空间。甚至部分企业由于疫情,已面临倒闭的风险。

现金流,现金流,还是现金流!后疫情时代,是对企业现金流运作的严峻考验,亦是凸显财务价值的机会;作为企业财务管理者,以及信用管理的资深人士,您是否经常面对如下挑战:
- 客户现金流吃紧,我司现金流也吃紧。每月上旬,面对巨额应收账款,你都在愁:这个月究竟能收多少钱呢?
- 面对客户资金紧张,业务部催不动,甩锅财务,“我也没办法,要么你们去收这笔款吧!”,财务只能束手无策了吗?
- 疫情期间“垃圾客户”突变“掌上明珠”,信用管理应该继续放单还是收款?
- 大客户销售萎缩,而款项却拖欠越来越严重,是否这笔款会成为“暴雷”的坏账?

如今,疫情还未看到尽头,可各行各业的严峻挑战已经清晰地摆在面前,积极开展“应收尽收”,是每个企业财务管理人员的职责。铂略本次课程,特邀500强企业资深信控总监,通过沉浸式学习体验,深入浅出地剖析企业日常信用与收款管理中的难题,帮助您提增强对客户信用风险的判断、制定收款行动方案,提升应收款的催收技巧,以此为企业的现金流加固,帮助企业在“危机并存”时代,更平稳有效的发展。

【课程收益】
【学练一体】定制电影,模拟80%催收情境,案例鲜活,轻松学习收款技巧
【场景化演练】讲师独创“收款”游戏,财务VS销售身份转换,提升收款应变与应对能力
【经验借鉴】20年跨国集团的信控管理+咨询实战经验萃取

【课程内容】

08:30 入场及签到
09:00 课程开始,主持人致辞

09:05 模块一、建立企业的“方舱医院”——信用与应收账款管理原则
1. “及时”——突破“财务分析”的传统信用评估观念,整合企业内部数据信息,巧用非财务数据建模,实现快速诊断
2. “渐进”——学会选择变量,活学活用“账龄表”,全新思路与角度,用数据分流“居家隔离”与“方舱”医院集中收治
3. “分类”-- 学员体验并模拟业务运营数据,建立客户评估模型,快速辨析出四种类别风险客户
4. “记录”—共享快速阅读财务报表方法, 体验报表背后记录的信用分析交叉逻辑

模块二、忧虑“无症状感染者”——高风险客户辨析与防范
1. 真实案例剖析:中国一家名列世界500强企业,2022年的突然面临重重危机,债务人要求其“清盘”,其背后究竟蕴藏多少故事?
2. 我的信用与应收账款管理职业生涯:分别属于封控区,管控区,还是防范区? 如何从封控区到防范区,渴望放飞区?
3. 想老板所想:封控期间老板最关心什么?疫情之后的信用管理,我能做什么?
4. 我自己怎么样工作的:从“信控”到“风控”的意识形态转换与工作效率提升方法

上午【关键知识点】
- 突破“核酸检测(客户信用评估之财务分析)”的传统观念,整合企业内部数据信息,巧用非财务数据建模,实现“抗原”快速自测,
- 学员体验并模拟业务运营数据,细致入手,学会选择变量, 建立客户评估模型,快速辨析出“普通发啥”,“无症状感染””与“确诊”三种类别客户,辨析真正的风险
- 模拟真实业务环节,体会业务开拓市场艰辛,创建与业务部门共同认可的客户群体分类,领悟方舱医院“集中监控与管理”的核心
- 合理应对业务部门“逼宫”,尤其2022年经济环境恶劣情况下,前瞻性辨析客户“性格特质”,主动找到信用管理入手点

12:00午餐及休息

13:30 模块三、“防、控”必须慎终如始——身临其境的应收账款的催收
1. “防”:防患于未然固然有效,但经济下行之际,绝不能因为防,而错失各类商机,信用部门更需要因时而谋。
2. “控”:及时开展收款行动,更是新形势下,信用管理工作应势而动、顺势而为的工作重点及核心价值所在
3. 当前收款环境更复杂,你准备好如何挑战高效收款了吗? 铂略特别邀请外部专业影视制作团队,创作的长达1个小时的真人演绎电影《应收尽收》,以影视大片模式,通过多位职业演艺人员的倾情演绎,轻松传授收款技巧,享受超值的学习体验。
- 铂略电影之《应收尽收》
场景1:我们本来就资金紧张,疫情后更紧张,没有钱支付!
场景2:我们对你们的产品或服务不满意!
- 铂略电影之《一路追下去》
场景1:客户搪塞“ 我们会付款的”
场景2:客户领导不签字
场景3:在走流程,下月付款!

模块四、做“收款突击队”,还是打造“信用管理部队” ——黑马团队的价值创造
1. 诺贝尔经济学理论(稀缺)在资深信用管理中运用
2. 判断与辨别重要信息并确保正确性,避免被业务部门忽视的关键性问题
3. 标准化管理文件,与业务部门达成既定现金流回款目标,并确保质量
4. 【独家分享】“战术性”管理表格与报告的设计与“战略性”管理报表的演示

下午课程【关键知识点】
- 判定客户N种拖延付款理由背后的原因
- 不同客户(政府客户、经销商,直接客户,工厂客户)应收账款催收技巧
- 全新导入:获得客户付款承诺的技巧
- 引入回款过程管理及信息交叉印证,提升客户群体回款能力
- 专属管理者的定制环节,调配参与人员的角色与工作定位

16:45 互动问答
17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于7月18日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

赵老师

欧洲某大型制造企业大中华区信控总监
历任美标集团、英格索兰集团信控管理职务
18年+集团信用管控及信控团队搭建管理经验

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。