融入业务，创造价值，财务人必备的三大业务思维,铂略财务培训

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融入业务，创造价值，财务人必备的三大业务思维

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时间2023-03-22 08:30-17:00（ 08:30 签到）难度进阶类别公开课

地点苏州苏州吴郡逸庭酒店三楼宴会厅-吴郡厅

¥2800/人 VIP会员参课价格请参考会员权益

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课程介绍
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课程详情

随着企业多元化发展，企业业务模式的创新迫切要求财务更多地参与业务中，实现财务与业务的有机结合，为管理者提供及时、高效、有价值的财务信息，帮助企业挖掘潜能、发挥优势、规避经营风险。

商业环境的变化、不确定性的增加，对财务人员的要求也越来越高，传统财务思维已不足以支持财务人员工作，需要掌握更多的业务思维方能使得财务从支持性职能逐步向价值创造者的职能转变，为企业的经营决策提供更强大的助力。具备业务思维的财务人员日益成为财务队伍的主体，是财务精英们蜕变升华的必经之路。

作为一位财务人士，对于所应培养具备的业务思维，您是否也有以下好奇与困惑：
- 该具备哪些核心的业务思维？如何培养锻造？
- 业务流程不明确时，如何赋能业务？
- 面对业务部门的困惑和问题，如何找准切入点？
- 财务与业务如何联动，展开合作？如何从业务角度改善企业成本？

财务人士要想真正实现从支持性职能向价值创造者的职能转变，提供有影响力的决策支持，必须锻造自己的业务思维。本次课程特邀北大MBA及总裁班特约讲师、大型集团企业原财务总监李薇老师倾情讲授，结合其多年企业管理实战经验，从业务的角度出发，亲授培养业务思维的方法和工具，助力财务人士跃升进步、为企业创造价值。

【课程收益】
√【实战名师】20年+企业管理咨询背景，落地实操经验萃取传授
√【思维升级】锚定三大必备业务思维，系统全面解析，升维认知
√【学以致用】工作场景提炼真实案例，分析演练点评，即学即用

【课程内容】

模块一协同思维：财务如何从流程中赋能业务
1. 流程管理在财务和业务中的应用
2. 基于业财融合的流程优化方法
- 流程中的清除作用
- 流程中的简化环节
- 流程中的整合环节
- 自动化助力流程优化
3. 如何进行原有流程对应方式的优化
- 流程的优化
- 方式的优化
【案例分析】华为财务共享中心流程管理
【工作坊训练】某公司采购及付款流程优化

模块二系统思维：财务人员如何进行商业分析
4. 建立麦肯锡顾问的系统思维能力
5. 先重要后次要先全局后细节
6. 先结果后过程先结论后原因
7. 逻辑性强的四个原则
- 结论先行
- 以上统下
- 归类分组
- 逻辑递进
【案例分析】某企业成本分析系统结构
【工作坊训练】现场建立业务部门可以理解的分析系统

模块三全局思维：基于价值链的成本优化机会
1. 企业目标及商业模式对资金链的影响
2. 衡量目标是否合理的SMART原则
- 目标的明确性
- 目标的可衡量性
- 目标的可实现性
- 目标的相关性
- 目标的时限性
3. 战略目标与成本优化方向
- SWOT分析企业现状与未来
- 五力分析建立企业全景图
4. 内部价值链分析
- 基础活动
- 销售环节的价值提升
- 生产环节的降本增效
- 物流环节的统筹规划
- 售后环节的人效提升
- 辅助活动
- 采购环节的管理
- 研发环节的管理
- 人力环节的管理
5. 行业价值链分析
- 上游：供应商分析
- 下游：客户分析
- 外围：竞争对手分析
【案例分析】某知名小家电企业价值链管理

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知：
1、如确认参加此课程，请尽快与您的客户代表联系或在线注册，以便为您保留席位；
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询，请尽快将您的问题提交给我们，本次课程问题收集将于3月21日下午17: 00截止，请于此时间之前将问题发送至指定邮箱，我们会安排您与嘉宾互动，互动机会有限，请从速报名。互动问题提交邮箱：info@bolue.cn；
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱，届时请注意查收，若未如期收到请及时致电咨询；
铂略财务培训客服电话：400 616 3899；
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能，如发生类似情况，我们将第一时间通知参会代表；
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权，课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

: 李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团原财务架构师

某大型集团企业原财务总监

澳大利亚公共会计师IPA

讲师最近课程共计36门 >

本次课程结合【独家财务沙盘】《疯狂流水线》，为财务管理者锻造新商业思维下的业财融合新模式，重塑企业财务管理体系。

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业财融合，企业模拟经营中的管理会计价值呈现（含沙盘）
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线下

2023-11-23 至 11-24 苏州

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江苏苏州姑苏区平泷路158号苏州吴郡逸庭酒店三楼宴会厅-吴郡厅

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间，也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课，只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长，如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准，如例2。

例1：用户某天9点到10点在PC上看了A课，9点30分到10点30分在手机上看了B课，那么学习时长为1.5小时，其中A课1小时，B课0.5小时。

例2：用户以2倍速观看了1小时的课程，那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关，是以在整个课程内容中，已观看部分的覆盖情况来判定的。