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金税四期上线前后企业经营管理中的税收规划和风险应对

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课程详情

金税四期时代的到来,预计将会构建更强大的现代化税收征管系统,实现全国范围内税务管理征收业务的通办,实现“税费”全数据、全业务、全流程“云化”打通,进而为智能办税、智慧监管提供条件和基础。换言之,国家对于税收的监管越来越现代化、数字化、严格化。国家的“监管之网”越织越密,企业的涉税风险无疑将进一步加大。

随着信息革命浪潮快速发展,税收征管已进入了转型期,企业将面对:
- 金税四期有哪些特点?覆盖哪些内容?对纳税人税费管理产生那些影响?
- 如何依法规避涉税风险,维护企业的合法权益?
- 如何在防范涉税风险的同时,利用纳税筹划来减少税费支出呢?

本次课程将对上述问题一一梳理,帮助企业高管及财务人员认识金税四期,了解智慧税务,把握税改趋势,构建正确税收思维。同时,帮助纳税人梳理税费风险点,采取有效措施防控风险,做好税收规划,赋能企业安全发展。

【课程收益】
思维突破:了解智慧税务,把握税改趋势,提升价值
风险防范:学习防范方法,维护企业权益,避免踩雷
技巧升级:掌握规划技巧,赋能企业发展,提高收益

【课程内容】
08:30 入场及签到
09:00 课程开始,主持人致辞

模块一:金税四期上线,你准备好了吗?
一、透过案例看税收征管形势
二、金税四期和金税三期有何不同?金税四期有什么特点?包含哪些内容?
三、金税四期上线对企业财税管理有什么影响?如何应对?
四、“明星税案”告诉我们哪些“坑”不能踩?
五、全电发票新知识,将给企业带来哪些影响?
六、金税四期上线之时,企业财税规划的思路是什么?
七、纳税信用在财税规划中的作用何在?

模块二:金税四期对企业发票及合同联动监控与风险控制
1.全电发票知识分享
2.如何应对全电发票带来的挑战
3.虚开发票骗取留抵退税案例风险分析
4.善意虚开发票是否税前扣除?
5.不合规发票有哪些表现形态?
6.合同与发票风险联动管理
7.“代持合同”谁缴税?
8.“包税条款”税收如何处理?
9.“对赌协议”是否可以成为税收的挡箭牌?
10.合同审核与税务风险控制
……

模块三:金税四期对企业社保及非税收入扫描与风险控制
1.社保费与个税的协调及风险控制
2.社保费与企业所得税的协调及风险控制
3.社保费筹划与税收风险联动管理
4.企业年金与税务管理的协调
5.个人养老金是个什么东西?
6.什么是非税收入?
7.非税收入有哪些项目?
8.税务机关对非税收入风险管理的思路和方法
9.部分非税收入项目主要风险点及应对措施
……

模块四:金税四期对企业数据扫描及2023年稽查重点分析
1.税负率与预警值
2.企业重要财务指标风险案例分析
3.隐瞒收入如何被扫描出来的?
4“首违不罚”与重点稽查
5.税务稽查重点分析
6.如何避免从评估转为重点稽查
……

模块五:金税四期监控下税收规划的四个维度和实操
1.从案例分析看税收规划的四个维度
2.税收规划的三个层次
3.如何搭建税收规划体系?
4.税收“洼地”能“洼”多久?
5.高管都成了个体户合适么?
6.如何避免陷入“恶意税收规划”的陷阱?
7.频频暴雷的灵活用工平台和劳务派遣分析
8.应采取哪些措施防止被取消“高新”资格?
9.如何规划运用税收优惠政策
10.高收入者移民,税收问题也“一走了之”么?
11.企业注销了,股东税收是否也可以一了百了?
12.股东股权转让时如何才能不纠结税
……

16:30 答疑解惑
17:00课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于4月17日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

汪老师

清华、北大总裁班税收课讲师
国家税务总局税务干部学院客座教授

讲师最近课程 共计6门 >

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【实战笔记】金税四期上线前后企业经营管理中的税收规划和风险应对

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。