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财务价值发挥与塑造系列:项目管理中的财务控制

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课程详情

任正非曾说过,优秀的财务总监必须要参与项目管理。参加项目管理,能培养财务人员的全局视野,能够让财务人员站在新的高度俯视公司业务运行的全貌。

企业规模越大,财务人员的分工越细,往往会专注一小段工作,较难窥探财务工作全貌。基层财务人员要想尽快掌握会计整体,明智的选择是做项目财务。一个项目相当于一个小企业的完整周期,全面且贴近业务。经历了这样的循环,财务人员可以为转身成为财务管理者、CFO奠定基础。

作为一名财务人士,该如何在项目管理中发挥作用、塑造价值,您是否也有过这样的困惑与探索:
- 财务在项目管理中到底具备怎样的价值和功能,发挥着怎样的作用?
- 如何构建将项目管理与财务控制有效结合的框架体系?项目管理中财务控制需要掌握哪些要点?
- 实施项目管理与财务控制的实用工具有哪些?项目财务管理具体有什么样的流程?
- 项目财务管理具体在实施过程中会面临哪些难点挑战?该如何应对?
……

本次课程特邀中科院&斯坦福大学博士后、世界银行&亚洲开发银行&安永会计师事务所&中国APEC等项目信息系统及决策支持系统项目专家胡乐群老师,倾情分享项目管理的财务控制方法,旨在帮助学员掌握有效实施项目管理与财务控制的实用工具,改善项目的成本、预算管理,提高项目的投资回报率;加强项目的现金流管理,控制项目资金风险;切实提升财务价值的发挥与创造。

【课程收益】
【权威专家经验】数十年大型信息系统及决策支持系统项目财务管理经验分享
【财务管理思维】强化财务管理思维,将财务管理与控制贯穿于项目整个周期
【核心内容掌握】掌握项目管理中财务控制的核心内容,提高ROI,降低风险
【实用工具运用】学以致用,灵活运用实施项目管理与财务控制的落地工具方法

【课程内容】

模块一、项目管理财务控制框架
1. 项目管理的目标与内容
2. 项目财务管理的内容设定
3. 项目全生命周期管理模式的导入
4. 项目管理中的财务关注
5. 工程项目失败的原因分析
6. 工程项目管理绩效评估
7. 工程项目财务控制要点

模块二、项目管理中的预算控制
1. 项目预算的概念与核心内容
2. 项目成本估算
3. 定额成本法与标准成本法(概念与方法)
4. 作业成本法与目标成本法(概念与方法)
5. 项目预算制定框架
6. 预算制定的目标成本法
7. 预算制定的作业成本法
8. 目标成本法与作业成本法的融合
9. 项目风险成本的考量

模块三、项目原材料采购的控制
1. 采购管理的基本业务与流程
2. 采购风险识别与应对(采购部门视角)
3. 财务视角采购体系风险/缺陷的识别
4. 采购风险应对(采购体系视角以及财务视角)

模块四、项目执行中的成本控制
1. 成本费用控制风险/缺陷识别与分析
2. 三种重要的项目成本控制模式
3. 成本控制的关键要素方法
4. 成本控制的精益生产方法
5. 成本控制的价值工程方法
6. 成本控制(预警)的挣值模型
7. 成本控制的质量成本方法
8. 成本控制的关键路径法
9. 项目成本控制方法及应用场景总结

模块五、项目管理中的资金控制
1. 工程项目资金管理的账簿体系
2. 资金调拨计划管理
3. 项目资金调拨控制流程
4. 全流程应收账款管理体系
5. 应收账款的客户授信管理
6. 应收账款管理体系的缺陷(风险)识别
7. 应收账款账户的总体控制
8. 应收账款风险应对策略分析

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于8月24日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

胡老师

中国科学院、斯坦福大学的博士、博士后
中华人民共和国国务院发展研究中心市场流通部任副研究员

实战笔记

【实战笔记】财务价值发挥与塑造系列:项目管理中的财务控制

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。