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从战略到执行,基于企业目标达成的全面预算规划与管控

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课程详情

全面预算管理已经成为企业不可或缺的管理手段,对企业的重要性不言而喻。

从全面预算管理的成功实践来看,全面预算不仅仅是一个由预算规划、编制、执行、控制所组成的管理过程,更是一个将企业绩效管理和企业战略执行力有效结合的系统管理工具。通过严格地实行全面预算管理,能最大可能的降低支出,从而提升企业利润。

然而许多企业在执行全面预算管理的过程中,仍会遇到不少瓶颈。作为企业的财务管理者,您是否也有以下困惑与思考:
- 企业战略规划做的很好但无法落地?——前期工作制定真的到位了吗?
- 计划的利润目标在实际中很难实现?——如何结合企业自身状况设计控制要点?
- 在实施过程中绩效管理形同鸡肋?——影响预算考评的关键因素是什么?
- … …

铂略特邀财务管理实战专家讲师何老师,通过梳理全面预算的流程、方法与体系,解决企业在预算实施执行过程中存在的实施不落地、执行不到位的管理现象,对企业经营进行有效的监控与考评,从而建立一个系统、科学的预算管理体系,优化企业的经营效益。

【课程收益】

【体系梳理】建立基于战略目标的全面预算管理体系,有效执行配合实时控制
【把握核心】深入剖析预算执行难到位的关键原因,直击预算管理实务痛点
【全面管控】预算编制与预算管理充分融合,发挥预算全面性
【落地实操】实战案例分析,掌握具有可操作性的财务分析工具与方法

【课程内容】

模块一 全面预算管理基石——如何定位全面预算
案例导入:你所认为的全面预算
一、全面预算的实质
二、全面预算实施中常见的误区
误区1:只为了控制成本费用的预算
误区2:只是“钱(财)”的预算
误区3:只有EXCEL表的预算
案例分析:生活中的全面预算
三、全面预算管理体系
如何界定广义与狭义的全面预算管理?

模块二 建立基于战略目标的全面预算管理体系
一、全面预算管理的组织架构
1. 预算组织架构的组成
2. 预算组织架构的职责
案例分析:预算组织架构的缺陷导致的预算管控失败
课程互动:绘制全面预算编制线路图

二、全面预算的目标
1. 预算目标确定的四大因素
案例分析:H公司如何进行市场的预测,影响其市场的因素有哪些?
互动讨论:历史数据在全面预算中有多重要?
案例分析:如何应对制订销售目标时,“市场竞争激烈”的托辞?
2. 预算假设的概念及应用
3. 预算目标的选择
案例分析:不同预算目标下,企业预算所存在的管理盲区
4. 平衡计分卡
案例分析:为什么大企业做预算都与平衡计分卡相结合?

三、全面预算的编制
1. 预算编制的主要内容
2. 预算编制的逻辑与流程
3. 工作计划的编制【★重点】
为什么工作计划编制如此重要?
工作计划的主要内容
部门预算目标的制定
方案措施的分解与编制
案例分析:Z企业供应链部门的工作计划编制
案例分析:Z企业销售部门的工作计划编制
课堂练习(可选):编制主要部门的工作计划
4. 工作计划质询会【★重点】
课堂互动:角色扮演进行《工作计划质询会》
5. 预算编制的方法
增量预算、零基预算、弹性预算、滚动预算(小调整)

四、全面预算的控制
1. PDCA管理循环
2. 预算的执行控制
预算外程序的设立
权责清单
案例分析:某企业的权责清单分享
3. 预算的反馈
4. 预算的调整

五、全面预算的考评
1. 预算考评与绩效考核
2. 影响预算考评的影响因素
课堂讨论:为什么很多企业的绩效考核无法顺利执行?

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于10月18日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

何老师

20年+财务管理实战专家

讲师最近课程 共计2门 >

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【实战笔记】从战略到执行,基于企业目标达成的全面预算规划与管控

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。