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业财融合新视角:从全局决策到风险防控的财务智慧

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课程详情

数字智能时代,一切业务数据化,一切数据业务化。面对当今复杂的经营环境、更加激烈的市场竞争,企业管理变革从财务能力模型转型与升级入手。从低头拉车不抬头看路的传统“守财型”、“执行型”、“核算型”财务,到深入参与企业战略,为企业发展添砖加瓦的“理财型”、“支持型”、“决策型”财务,是企业和财务自身迫在眉睫所要突破的瓶颈。

作为财务管理者,在企业进行业财融合转型的过程中,您是否也曾有以下困惑:
1. 如何用数据说话支持业务决策?
2. 如何站在全局视角,与业务同频交流?
3. 如何看清业务现象背后真正的问题,从而进行财务分析?
4. 如何利用财务模型帮助业务实现业绩增长的同时有效防范风险?
5. ……

铂略本次课程特邀财务管理实战讲师文老师,通过开阔全局视野支持业务决策、深入精通业务防范经营风险两大篇章,为财务管理者解决财务转型中面临的难题与困惑,掌握并熟练运用财务运营分析的“显微镜法”和“望远镜法”两大方法,助力财务管理者提高自身价值的同时为业务全面赋能。

【课程收益】
【开阔全局视野】从拓展战略思维、丰富运营知识洞察市场变化,提升财务视野的全局观。
【深入精通业务】从财务运营分析、风险管理等方面业财融合,提高财务管理的“硬实力”。
【创造财务价值】从自我超越、团队赋能向利润实现纵深向发展,创造更深厚的财务价值。

【课程内容】

模块一、开阔全局视野支持业务决策篇
一、互动环节导入导引:
利润增长模型
A. 收入增长
B. 成本降低
C. 收入增长VS成本降低难易程度?
模型工具预测:收入VS成本预测对利润的影响
互动环节启示:开阔全局视野支持业务决策
A. 科学数据做出决策判断
B. 数据透析企业经营本质
C. 多视角重判断、精计算
互动环节启示:用数据说话
A. 财务深入业务为业务赋能
B. 业务探究财务为管理加分
C. 财务业务信息三位于一体
二、财务转型所面临的挑战以及转型思路
1. 财务转型所面临的挑战
1) 信息系统不统一,缺乏及时科学有效的运营分析
2) 业务与财务分歧较多,沟通很困难存在语言障碍
3) 业财融合度不够,衔接不够紧密,经常脱节
4) 财务较少参与到业务单元,对业务了解深入度不够
5) 仍处于“守财型”、“执行型”、“核算型”状态
6) 在管理决策中参与度低,不受企业投资人“重视”
7) 财务数据对业务指导力不够,不能满足管理层要求
8) 业务人员认为财务不懂业务,不带财务人员“玩”
9) 业务人员缺乏财务思维和财务意识
10) 对预算绩效管理参与度较低,管控效果有限
案例:财务不懂业务所带来的“尴尬”情形
2. 四个思路解决财务人的难题与困惑:
1) 始于顶层设计,建立良好的业财融合平台
案例:某企业数字化转型的产品解决方案
2) 转变工作方式,走出去成为业务合作伙伴
视频案例:某著名企业财务BP的成长路径和方法
3) 了解业务属性,抓住业务部门的关键需求
4) 突破财务思维,站的更高才能看的更清楚
案例讲解:如何抓住业务部门关键需求赋能业务
案例讲解:某企业定价策略背后的底层逻辑
模型工具讲解及应用:量本利、盈亏平衡点计算与分析
A. 保本点销量
B. 保利点销量
C. 边际贡献率

模块二、深入精通业务防范经营风险篇
(一)财务运营分析的“两大法器”
1. “显微镜法”见微知著
1)层层深入,刨根问底
2)“五个为什么”分析法
A. 背景来由
B. 场景应用
举一反三转化应用:企业利润为什么下降了?
举一反三案例剖析:库存存货分析所折射的实际管理问题
A. 通过数据发现实际管理问题
B. 深挖问题背后的真正原因;
C. 对症下药,提出解决办法及管理措施
D. 进行效果检验,优化与完善管理过程
案例总结:财务运营分析的PDCA四步曲闭环管理
思考启示:从结构优化到范式转移,突破常规财务思维模式
思考启示:财务运营分析从不同维度折射分析出怎样的实际管理问题
深度思考:一个企业保持低库存的好处与高库存风险
模型工具展示应用:库存测算分析模型解决企业管理问题
2. “望远镜法”登高望远
1) 对比行业财务价值,找到自身差距
对标管理“灵魂三问”:
A. 行业对标数据从哪来?
B. 对标的对象需要注意哪些问题?
C. 对标的效果有哪些?
案例分享:通过数据的对标分析激发员工的源动力
案例分享:某著名企业标杆瞄准法的应用-对标管理示意图
2) 跳出财务看企业,看懂行业盈利模式(战略投资视角下的财务运营分析)
透彻理解商业世界需要财务思维
A. 透过ROE理解企业赚钱的商业之道
B. 杜邦分析法拆解三种商业模式
C. 杜邦分析法的四大核心指标
D. 巴菲特的选股理论
案例讲解:某企业的反其道而行,突破常规财务思维
(二)透过财务数据的表象,看透企业经营的本质
1. 财务分析的现象与本质
1) 货币计量的报表不能反映非财务信息
2) 警惕财务指标表象背后的假象
2. 财务分析的量变与质变
1) 企业由盛转衰的五个信号
2) 量变到质变的4种财务分析启示
案例讲解:如何真正识别企业的经营风险
案例讲解:如何察觉企业由盛转衰的蛛丝马迹
16:30 互动问答
17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于4月17日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

文老师

中国财政科学研究院内控管理委员会委员
财务管理实战专家
清华大学 EMBA

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。