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2024存量市场下企业生存与发展中高效财务决策助力企业降本增效

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课程详情

1、根据官方数据,中国经济在2020-2022年GDP三年复合平均增速仅为4.5%,如果保持这一下降趋势,到2025年,中国GDP将很可能持续下降。目前CPI持续下降,PPI间断性负增长。形势不容乐观。因此,企业的生存面临考验,增长更是乏善可陈。

2、当前吸纳灵活就业的蓄水池行业也趋于饱和。网约车司机数量从2020年的289万人增长至2023年的657万人,但网约车司机的月接单量从176单下降至136单;三亚、长沙、上海、贵阳已暂停受理网约车经营许可。外卖行业,全国总工会发布的《第九次全国职工队伍状况调查》显示,当前外卖骑手全国已达到1300万人,业已趋于饱和。

3、在这样的经济形式下,在增量匮乏、存量不足的现状下,企业要想生存与发展,加强企业内部管理,强化自身的能力,在几近缩量经济的情形下,韬光养晦,以生存为根本,谋求适度的发展。在此背景下:

4、财务作为企业管控资源的部门,如何协助企业决策者合理、高效的配置企业有限资源,是财务总监、财务经理必须要规划的事情。在企业战略制定与实施、预算管理、降本增效等等领域成为决策者的合作伙伴、得力助手,起到对企业投融资管控、经营管理的核心作用。
为此,财务管理者应具备以下四方面的能力:

1- 专业能力
这里我们强调两方面的能力,一是财务管理能力,二是业务逻辑认知能力

2- 规划能力
做任何事情必须有规划,而管理规划的能力绝不是学学“华为”的案例就可以掌握的,必须掌握了专业的能力,才能依据自身企业所处的环境(外部市场环境、行业环境以及企业内部环境)规划出适合自己企业发展的管理体系。

3- 过程管控能力
管理管的是过程不仅仅是结果,有的企业管理者说:我不管你怎么干,我只要结果。这话明显是不对的,也可以说是不负责任的。企业经营中风险无处不在,而对于风险的可接受程度,关乎企业的存亡。因此,管理者管控好过程中的关键节点就至为重要。

4- 绩效管理能力
对于最终的结果,要予以评价,在评价中要总结得失,于得失中平衡绩效,以期更好的规划未来。

【课程收益】
理解战略成本管理不是简单的降低成本,而是通过战略目标的实现过程,有效的管理成本,提高成本管理的针对性与效率,从而提高企业的竞争力。
企业成本的管控必须要有全员、全流程、全方位的概念,所谓做大做强,其本质是既 要规模的增长,又要效率的提升。因此,成本的管控是帮助企业实现“用有限的资源,创造最大的价值”的最佳管理方法。
整理好业务证据链,留存备查。

课程特点
★ 理论与实践结合,没有理论的实践是盲人摸象;
★ 没有实践的理论是空中楼阁。通过企业的实际经营管理与故事贯穿课程;
★ 让学员理解理论,并通过案例带动实践。

【课程内容】

08:30 入场及签到
09:00 主持人致辞

1- 管理者应正确认识经营管理
1.1- 充满活力的管理方法:业财融合
1.2- 真正的业财融合是什么
1.3- 案例理解业财融合的作用
1.3.1- 从业务角度解读三大报表,知其然
1.3.2- 从管理角度分析三大报表,知其所以然
1.3.3- 从报表看财务如何支持业务
1.3.4- 从报表看业务应该如何向财务提需求
1.3.5- 从报表看管理者的管理立场与逻辑

2- 掌握业务逻辑,发挥业财融合的作用
2.1- 理解战略,做CEO的战略伙伴
2.1.1- 战略解读与战略地图
2.1.2- 瑞幸的商业画布
2.2- 销售管理的逻辑
2.2.1- 销售的流程
2.2.2- 资源配置的关键点
2.3 -采购管理的逻辑
2.4.1- 采购管理的流程
2.4.2- 资金控制的关键点
2.4- 费用管理的逻辑
2.5.1- 费用发生的逻辑
2.5.2- 费用管控的方法

3- 企业高质量发展的利器:全面预算管理
3.1- 全面预算管理的正确认知以及实施中的误区
3.1.1- 预算到底应该怎么做
3.1.2- 总目标的编制思路、方法
内部资源的衡量
外部环境的度量
方法
3.1.3- 协调沟通为什么是难点
公司制定的目标依据
部门制定的目标依据
衡量目标的标准:量化依据
3.2- 预算的编制
3.2.1- 收入预算编制的方法
3.2.2- 成本、费用预算编制的逻辑
3.2.3- 资产负债表的原理与思路
3.2.4- 预算资产负债表编制的模型

4- 企业经营分析
谁说分析是财务部的工作?
4.1- 经营分析的过程
4.1.1- 经营分析简化为三个字:数、事、人
4.1.2- 经营分析看资源效率即供给侧效率与需求侧配置质量
4.2- 哈佛分析体系
4.2.1- 环境分析
4.2.2- 财务分析
4.2.3- 数据处理
4.2.4- 前景分析
4.3- 企业经营分析的流程
4.3.1- 谈一谈流程管理的重要性
4.3.2- 与经营战略的分析
4.3.3- 与预算执行情况的分析
4.3.4- 与经营业务的分析
销售分析
成本分析
费用分析
营业利润分析与经营风险
现金流分析与企业经营质量
4.3.5- 经营成本分析
实操中成本管控的认知:
什么是企业的成本?实践中的成本与理论成本在管控上的区别
管理会计的4对8个成本
案例解读成本管理(6个案例):错位成本、研发成本、刚性成本、推广成本、日常费用、采购成本
4.3.6- Excel与Word全案例解读企业经营分析

16:00 互动问答
16:30 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于10月24日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

郝老师

中国财务管理协会风控委员会特聘专家
北京国家会计学院特聘讲师

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。