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卓越财务团队管理之道(苏州)

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课程详情

作为一位财务管理人员,在您的工作场景中,是否同样存在以下困惑:
- “我特别想很好地培养我的团队,让他们更高效,也试过轮岗,但是最后都无果而终”
- “我们的企业正在转型,但是似乎我们的团队并不能跟上,随着企业的下一步发展,我该怎么找到合适的人才呢”
- “我现在最头疼的是团队里的年轻人,我不知道他们在想什么,怎么管理他们已经让我绞尽脑汁,而且居高不下的离职率,特别让人疲惫”

财务部门要想真正实现有效支持业务发展,提供有影响力的决策支持,必须依靠一支优秀的财务团队。铂略本次课程聚焦财务团队管理,从“选育留用”四个维度入手,探秘团队管理大智慧,有效塑造领导力,助您打造“梦幻组合”财务团队。

【课程收益】
- 四维一力(选育留用+领导力),加速个人管理技能提升
- 工作场景提炼真实案例,一线实战浓缩管理精粹
- 全员参与互动情景演练,案例问题引发思考,拓宽您的思维边界
- 对话50+资深财税同行,收获人脉和洞见

【课程内容】
08:30 入场及签到

09:00 课程开始,主持人致辞

模块一 头脑风暴
核心要点:
1. 您眼中优秀的、理想的财务团队是怎样的?
2. 现实与理想之间的差距?
3. 如何进行团队管理以跨越这一鸿沟?

模块二 选——如何在一开始就筛选出最佳人选完成团队组建
每个企业都有一定的招聘流程和企业背景,财务在选人环节所能发挥的作用大多是最后环节的评判,基于此,如何一击即中,利用利用短暂面试环节有效评判候选者?

核心要点:
- 形成自己的人才匹配库,了解各类型财务岗位最匹配的特质
- 形成自己的识人妙招,一击即中,尽量避免沉没成本

模块三 育——如何培养良好上下级关系,关注团队成员的个人发展
财务部门员工发展培养体系的搭建
如何有效帮助团队不同类型员工的发展:
- A:老员工,年长且资历深,但安于现状、不肯接受新知识
- B:90后,新潮,思维活跃
- C:潜力股,能力强,但喜欢挑战上司
- D:工作3-4年,原地踏步,没有职业规划
案例探讨:
近期,公司在上新项目,作为管理者的你,精心挑选了4名十分出色的成员。然而,近日有两个成员频起冲突,严重影响了项目进度,距离项目交付日越来越近,你该如何处理这件事?(核心要点:缓和团队内部冲突)
情景演练:
1. 赞美、批评下属的方式与时机
2. 了解下属的期望值
3. 下属有过失行为
4. 团队里出现小团体现象

12:00 午餐

13:10 课程开始

模块四 留——如何有效激励员工,提升团队凝聚力
探讨:怎样的团队氛围才算是好的?如何有效进行员工激励?
经验分享:激励机制建设
除物质激励外,有哪些行之有效的员工激励方式?

模块五 用——如何知人善用,提高团队工作效率
怎样快速了解团队成员的能力?
如何正确定位成员角色并适当授权?

模块六 团队管理者如何塑造自己在团队中的影响力
管理者的领导力提升途径
经验分享:团队管理TEAM模型
问题探讨:
1. 如何让你的指令更有效地执行?
2. 目前团队整体都是得过且过的状态,没人会去主动考虑哪里可以做点改进,但抱怨很大,如何营造积极氛围?
3. 如何把控与下属间的关系,保持上位者的威严还是平易近人?

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于3月20日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

某世界500强财务总监

讲师最近课程 共计5门 >

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。