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人瑞人才副总裁兼CFO谈数字化转型与服务型企业的财务管理

人瑞人才副总裁兼CFO谈数字化转型与服务型企业的财务管理

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新经济企业的人才策略有别于传统企业,是不求人才为我所有,但求人才为我所用的外向性人才观。传统企业在数字化转型升级的过程中,企业的用人的需求、财务部门的人才结构也面临变化。
企业不再采用单一的雇佣制,从而产生了新的雇佣关系。过去强调的人服务于组织,如今逐渐转向组织服务于人。不同文化背景、不同工作方式的员工,也将带来文化的传承与创新相融合的冲击。

- 面临如此多的挑战,中国企业未来的人才结构发展方向是怎样的?
- 财务岗位的需求是逐渐减少,还是将涌现出新兴热门岗位?
- 从人才服务机构的专业角度看,未来的财务人员将面临雇主怎样的新要求?
- 人才服务机构作为典型的服务企业,财务管理有哪些难点?财务团队可以用哪些工具来实现降本增效,使财务人员从枯燥的、重复性的工作内容中解脱出来?

本期《连线CFO+》栏目,特邀人瑞人才副总裁兼财务总监李文佳先生,结合财务升级转型时代背景,谈数字化转型与服务业公司的财务管理等热点问题。


流程:
15:00 课程开始
15:05 人瑞人才副总裁兼CFO谈数字化转型与服务业公司的财务管理
- 疫情常态化下,企业用人的需求有哪些变化?财务部门的人才结构也有变化吗?
- 企业数字化转型过程中,组织及财务体系会面临哪些挑战?人瑞人才有哪些正在或者准备做的数字化的经验分享?
- 加入人瑞之前,在四大、会计师事务所积累丰富的审计工作经验,有哪些经验或实践至今依旧觉得非常适用或者受益匪浅?
……

15:30 课程结束

课程评价

讲师介绍

李老师

人瑞人才副总裁、财务总监兼联席公司秘书

讲师最近课程 共计2门 >

相关资料

  • 【笔记】 人瑞人才副总裁兼cfo谈数字化转型与服务型企业的财务管理

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。