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我们的经营分析数据引不起业务人员兴趣怎么办呢?

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1个回答

  • 李老师 铂略答疑讲师 2020-05-27 13:43

    您好,您可以从如下思路出发:

    1、调查一下业务部门都希望财务为他们提供什么样的经营分析支持,然后有针对性的对经营数据分析挖掘;

    2、在做PPT上花些功夫,业务部门不懂财务或太专业的分析数据,尽量通过简单的图示和业务人员听懂的语言表述出来;

    3、进行分析的目的是为了说明某些结果或问题,不要只干巴巴说存在什么问题,而是要同时说这个问题会导致或造成什么样的结果,和解决问题的建议与方法。结果要说和计划或目标的差距有多大,是超额了还是未达成,超额是什么原因,未达成是什么原因,让业务部门清楚改进的方向;

    4、在经营分析会时不要唱独角戏,多和业务人员互动,大家一旦参与进来就有兴趣了。

相关问答

  • 您好,可观看铂略官网财务分析报告的相关视频作为参考,详见:https://www.bolue.cn/onlines/1722

    管理会计
    1个回答2020-05-24 23:13
  • 您好,最有效的,通过数据挖掘来发现业务部门发现不了的问题和情况。比如通过信息技术对数据的精细分析,帮销售部门找到拖累业绩的问题,如某个或某类产品毛利太低,某个区域业绩下降是因为某某产品滞销、某某客户丢失或购买力下降造成的。或者对成本进行分析,帮生产部门发现在某环节效率低下导致人工成本较高,通过去车间观察和试验,发现正常的效率是怎样的,通过这项效率的提升,可以节约多少人工成本,带来多少效益等。    

    业财融合
    1个回答2020-05-24 22:32
  • 您好,高效能人士的七个习惯之双赢思维这个简书可以轻易看下,希望可以帮助到你,
    管理会计
    1个回答2020-05-24 21:59
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      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

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      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

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