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请教老师一个问题,如果有同行业的朋友,也希望帮我解答一下困惑,非常感谢! 我公司是一家做教育软件开发、在线教育的公司,自己开发少儿益智、学习类游戏 app,最终销售给学生群体。收费模式为:免费下载ap

请教老师一个问题,如果有同行业的朋友,也希望帮我解答一下困惑,非常感谢!
我公司是一家做教育软件开发、在线教育的公司,自己开发少儿益智、学习类游戏 app,最终销售给学生群体。收费模式为:免费下载app后,按年付费,即可享受app 里面的益智、学习类游戏,app里面的游戏和学习内容和不定期升级和加增。现在就 咨询一下老师的是:1、已发生的软件开发、课程开发的人员工资和相关费用计入到 研发支出,这样合理吗?2、这些教学类游戏已开发了一些内容(关卡),可以转入到无形资产了吗?3、后续的开发费用继续再计入无形资产,还是直接计入成本?4、这些开发成本到底能不能形成无形资产?5、发生的开发费用如何与将来的收入匹配结转(目前还没有收入)?6、如果能形成无形资产,摊销费用能计入主营业务成本吗?如何与将来的收入匹配结转?期望老师的解答,谢谢!
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铂略财税吕游 提问于 2018-06-27 11:59
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1个回答

  • 问答板块小编 2018-06-28 15:53

     您好,请参考徐老师类似问题答复:

    https://www.bolue.cn/question/toquestion/8163


    一、开发相关支出,计入研发支出。

    二、开发形成资产(成果),结转无形资产。

    三、后续开发费用若与形成资产(成果)相关,也结转无形资产。

    四、根据《企业会计准则——基本准则》第二十条 资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。第二十一条 符合本准则第二十条规定的资产定义的资源,在同时满足以下条件时,确认为资产:

    (一)与该资源有关的经济利益很可能流入企业;

    (二)该资源的成本或者价值能够可靠地计量。

    《企业会计准则第6号——无形资产》第九条 企业内部研究开发项目开发阶段的支出,同时满足下列条件的,才能确认为无形资产:

    (一)完成该无形资产以使其能够使用或出售在技术上具有可行性;

    (二)具有完成该无形资产并使用或出售的意图;

    (三)无形资产产生经济利益的方式,包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无形资产自身存在市场,无形资产将在内部使用的,应当证明其有用性;

    (四)有足够的技术、财务资源和其他资源支持,以完成该无形资产的开发,并有能力使用或出售该无形资产;

    (五)归属于该无形资产开发阶段的支出能够可靠地计量。

    五、既然形成“无形资产”,则按期进行摊销即可。

    六、无形资产摊销一般计入管理费用。当然,这种直接用于营业收入的,作为主营业务成本亦非不可。

相关问答

  • 于老师 工商管理硕士

    应当依法代扣代缴个人所得税。

    根据《中华人民共和国个人所得税法》第九条规定,个人所得税以所得人为纳税人,以支付所得的单位或者个人为扣缴义务人。

    国家税务总局关于发布《个人所得税扣缴申报管理办法(试行)》的公告(国家税务总局公告2018年第61号)第四条规定,实行个人所得税全员全额扣缴申报的应税所得包括:
      (一)工资、薪金所得;
      (二)劳务报酬所得;
      (三)稿酬所得;
      (四)特许权使用费所得:
      (五)利息、股息、红利所得;
      (六)财产租赁所得
      (七)财产转让所得;
      (八)偶然所得。

    发票
    1个回答2024-05-08 17:02
  • 于老师 工商管理硕士

    可以并且理应开具。
    根据《中华人民共和国发票管理办法》第十八条规定,销售商品、提供服务以及从事其他经营活动的单位和个人,对外发生经营业务收取款项,收款方应当向付款方开具发票。

    发票
    1个回答2024-05-08 14:42
  • 高老师 知名集团投资总监

    都需要代扣个税,对于职工来讲抽奖所得要并入工资薪酬计算个税,没有金额标准,全部合并到工资总额计税,购物卡就按面值确定计税金额,实物奖品按货物的公允价确认,也就是市场价。

    发票最好和实际购买的商品一致,能更换最好更换,如果确实无法更换,个人理解金额总数一致,而且不是实物资产,问题不大

    预付卡的相关政策可以参考国家税务总局公告(2016)53号。

    税务合规与筹划 发票
    1个回答2024-05-08 13:29
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      学习时长规则说明

      1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

      2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

      3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

      例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

      例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

      *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。
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