选课中心
选课中心
战略成本管理与企业可持续发展: 平衡短期利益与长期目标

战略成本管理与企业可持续发展: 平衡短期利益与长期目标

  • 正在报名

  • 报名截止

  • 正在进行

  • 课程结束

时间难度类别

地点

VIP会员参课价格请参考 会员权益
OutLook提醒
扫码学习
VIP会员专享
本功能为VIP会员专享,您目前无法使用该功能。

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服

课程详情

市场增量消失,“电梯”时代过渡成“攀岩”时代,企业间越来越卷。若企业仍然坚守传统的成本管理方式,显然已无法跟上数智化时代的步伐。因此,企业需要跳出传统思维框架,积极寻求更为先进的成本管理模式,以便在激烈的市场竞争中稳固地位,赢得市场份额。

战略成本管理,作为一种前沿的管理方法,正逐渐成为企业获取竞争优势的重要工具。它不仅仅关注成本的降低,更注重与企业的竞争战略相配合,以保持和增强企业的竞争优势。它站在战略的高度,根据企业内外部环境的变化,对更广泛的成本实施管理。

在此背景下,企业需要的不仅是短期的成本削减,更是一套可持续的成本优化策略,以支撑企业的长期战略目标。本次课程将聚焦于企业成本管控中的三大核心难题——“认知不清晰、系统有缺失、效能难显现”,重点讲解成本优化的创新思路和方法,剖析这些策略背后的逻辑与目的,帮助学员掌握科学有效的成本控制手段,为企业创造更大的价值。

【课程收益】
1、构建全面的企业战略成本管理思维,寻求改善企业成本的有效方法
2、突破传统成本管理束缚,立足战略,培养全景成本管理思维
3、内外部价值链分析企业战略成本构成,掌握作业成本分析,帮助企业做出正确决策
4、将会计语言转换为业务语言,让业务和财务变成价值链上的亲密伙伴

【课程流程】
8:30 签到
9:00 课程开始
模块一、战略成本管理:守成与创新
1) 引言:战略引领:企业转型升级迫在眉睫
a) “成本上升”+“利润率低”带来生存压力
b) “创新弱”“个性化”成为企业持续发展之痛
c) 传统“成本控制”的六大误区及九大陷阱
案例:成本控制就是抠与不抠间的平衡艺术
案例:阿里“犀牛工厂”探索智能工厂之路
案例:宁德时代战略成本管理
案例:特斯拉战略成本管理
2) 战略成本管理与传统成本联系与区别
a) 与传统成本管理的区别
b) 战略成本管理的目标与原则
c) 事前算赢、价值链分析、预算分析与考核
3) 战略成本基本分析工具
a) 波士顿矩阵 (SWOT分析法)
b) PEST分析法
c) BSC平衡计分法
案例:宝钢周成本日毛利应用
案例:某服装企业产品盈利困惑?挣钱的产品无人竞争,不挣钱的产品却竞争激烈?

模块二、成本变革:战略、管理、成本统一性
1) 战略成本管理核心内容:成本是设计出来的不是控制出来的
案例:春秋航空为何盈利?
a) 企业战略分析
b) 价值链分析
c) 成本动因分析
d) 作业成本管理
2) 战略分析
a) 战略定位分析:建立与企业战略相适应的成本管理战略
b) 战略分析与战略规划
c) 企业竞争战略、经营战略模型与价值创新战略
案例:富士康vs Google
案例:低成本公司的出路

模块三、战略成本与价值链成本管理
1) 价值链与全成本:战略成本管理的核心
2) 价值链分析的内容:
a) 行业价值链
b) 企业价值链
c) 业务价值链
案例:“X迪”价值链
案例:“宜家”价值链
3) 追求价值链上的成本优势
思考:本公司在哪个环节上有竞争力
案例:战略活动vs非战略活动
4) 传统成本分析与价值链分析的区别
5) 价值链与供应链管理
6) 为什么说企业间的竞争是供应链之间的竞争?
a) 供应链管理的三大层次:战略层、运作层、支持层
b) 用有效的供应链管理获得企业竞争优势
c) 供应链绩效提升计划
案例:富士康的供应链
案例:整合上下游供应链
思考:价值链与供应链有什么不同?
d) 向供应链管理要生产率优势
e) 向供应链管理要顾客价值优势
思考:列出四种阻碍我们有效地与消费者、物流和供应商协调的“屏障”或“壁垒”
7) 全面把握供应链管理的核心因素:信息共享和计划协同与供应链透明度
a) 业务流程改善
b) 产品生命周期成本
案例:美的T+3
案例:双罗80天计划

模块四、作业成本法——优化间接费用成本分摊
1) 传统成本法的痛点及作业成本法的形成
2) 根据作业水平不同进行分类
a) 单位水平作业
b) 批量水平作业
c) 产品水平作业
d) 维持水平作业
3) 传统作业成本系统及中国版的估时作业成本法
4) 精细化要求企业划小核算单元:全方位多维度利润表
a) 客户利润表
b) 产品利润表
c) 员工或部门或生产线利润表
案例:“完全成本法”pk“作业成本法”
案例:戴尔公司作业成本法的流程步骤
案例:快递公司执着作业成本法
案例:某消费品企业作业成本法的运用、分析与改进

模块五、短期决策与管理会计工具实战应用
1) 把握决策分析的七大关键程序
2) 市场定价决策的制定逻辑与方法
a) 以需求为导向
b) 以竞争为导向
c) 以成本为导向
3) 生产经营决策的制定逻辑与方法:
a) 生产何种产品的选择与增产何种产品的决策
b) 工艺方案选择决策
c) 生产批量的决策
d) 是否接受追加订货的决策
e) 产品出售或进一步加工的决策
f) 亏损产品是否停产或转产的决策
g) 存货管理决策
h) 开发新产品的决策

16:30 讲解结束,互动问答
17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于5月14日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

方老师

上海交通大学、财经大学EMBA班、总裁班特聘讲师
近30年国央企、外企、民企财务管理经验

讲师最近课程 共计16门 >

实战笔记

本课程实战笔记 预计6月上线

索取实战笔记

相关资料

  • 【日程】 2025年05月15日-16日-训练营-战略成本管理与企业可持续发展: 平衡短期利益与长期目标

    493K

    下载

会场地址

我有问题,直接提问
我要提问
VIP会员专享
本功能为VIP会员专享,您的免费提问体验次数已经用完。

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
索取实战笔记
请留下联系方式,以便后续工作人员联系。
提交
什么是实战笔记?
您的学习备忘录,提炼课程精华,归纳操作要点,速查重点内容。
根据不同课程,采用内容精选,财务工具模型,实用模板,法规速查表,案例汇总等不同形式。
线下课报名申请
请完成以下信息,以便提交给贵公司【】进行审核。
请输入姓名
请输入电子邮箱
请输入手机号码
请输入职位
-
-
请输入公司名称
提交申请 取消

如有任何疑问,请联系 在线客服

VIP会员专享

您尚未登录 立即注册体验 快速索取课件

已有账号? 点此登录

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
没有账号?立即注册
提示

重置密码成功

已重置该账号登录密码
确定
提示

短信验证码发送成功

验证码已发送到您的手机,请查看手机短信后填写。
(短信验证码30分钟内有效)
确定
提示

邮箱验证码发送成功

验证码已发送到您的邮箱,请
(短信验证码30分钟内有效)
确定
选择登录账号

该手机号对应多个账号,请选择

选好了,确认登录
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个微信账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他微信账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前微信账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个QQ账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他QQ账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前QQ账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个新浪账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他新浪账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前新浪账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个手机号码。
您的铂略账号已关联绑定过其他手机号码,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前手机号码进行绑定。

知道了
360浏览器谷歌浏览器

学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。