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你好!金融

专题价:¥ 7200
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专题简介

到底什么是金融?金融在我们生活中无处不在。想要了解金融、了解金融市场,成为驰骋在金融战场上的大亨,那必须了解金融的本质、金融市场的核心功能。我们致力于帮您构建一个完整的金融体系。不管是金融小白,还是拥有金融背景的人都能收获很多。让我们一起来听听看吧!

阶段1你好!金融
  • 22个课程
  • 22个章节
  • 查看全部

阶段2听金融大咖揭秘新零售的商业逻辑
  • 10个课程
  • 10个章节
  • 查看全部

阶段3听金融大咖聊估值
  • 57个课程
  • 57个章节
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    阶段1你好!金融

    课程名 资料类型 文件名称 文件大小 操作
    【迷你课】什么是金融
    课件 【课件】 【迷你课】什么是金融 687K
    【迷你课】嫁接资本的人
    课件 【课件】 【迷你课】嫁接资本的人 595K
    【迷你课】商业银行vs投资银行
    课件 【课件】 【迷你课】商业银行vs投资银行 737K
    【迷你课】有钱人都是谁
    课件 【课件】 【迷你课】有钱人都是谁 703K
    【迷你课】一级市场vs二级市场
    课件 【课件】 【迷你课】一级市场vs二级市场 759K
    【迷你课】基金运作机制
    课件 【课件】 【迷你课】基金运作机制 808K
    【迷你课】股权投资之VC&PE
    课件 【课件】 【迷你课】股权投资之VC&PE 390K
    【迷你课】股权投资之VC
    课件 【课件】 【迷你课】股权投资之VC 385K
    【迷你课】股权投资之PE
    课件 【课件】 【迷你课】股权投资之PE 529K
    【迷你课】债权投资
    课件 【课件】 【迷你课】债权投资 293K
    【迷你课】资产配置之金融市场Ⅰ
    课件 【课件】 【迷你课】资产配置之金融市场Ⅰ 356K
    【迷你课】资产配置之金融市场Ⅱ
    课件 【课件】 【迷你课】资产配置之金融市场Ⅱ 529K
    【迷你课】金融市场之利率
    课件 【课件】 【迷你课】金融市场之利率 282K
    【迷你课】货币的时间价值
    课件 【课件】 【迷你课】货币的时间价值 316K
    【迷你课】利率市场化Ⅱ
    课件 【课件】 【迷你课】利率市场化Ⅱ 262K
    【迷你课】中央银行
    课件 【课件】 【迷你课】中央银行 683K
    【迷你课】中央银行职能-发币的银行
    课件 【课件】 【迷你课】中央银行职能-发币的银行 755K
    【迷你课】商业银行简介
    课件 【课件】 【迷你课】商业银行简介 406K
    【迷你课】中央银行职能-银行的银行
    课件 【课件】 【迷你课】中央银行职能-银行的银行 409K
    【迷你课】中央银行职能-政府的银行
    课件 【课件】 【迷你课】中央银行职能-政府的银行 254K

    阶段3听金融大咖聊估值

    课程名 资料类型 文件名称 文件大小 操作
    【迷你课】估值基础:微观的估值,宏观的思维
    课件 【课件】 【迷你课】估值基础:微观的估值,宏观的思维 2M
    【迷你课】谁在使用估值?为什么要会估值?
    课件 【课件】 【迷你课】谁在使用估值?为什么要会估值? 535K
    【迷你课】估值的本质:寻找内在价值
    课件 【课件】 【迷你课】估值的本质:寻找内在价值 1M
    【迷你课】估的究竟是什么值?企业价值 vs 股权价值
    课件 【课件】 【迷你课】估的究竟是什么值?企业价值 vs 股权价值 751K
    【迷你课】估值中常见的四大基础分析框架
    课件 【课件】 【迷你课】估值中常见的四大基础分析框架 697K
    【迷你课】估值中常见的四大注意事项
    课件 【课件】 【迷你课】估值中常见的四大注意事项 268K
    【迷你课】估值准还是不准?足球图的思维
    课件 【课件】 【迷你课】估值准还是不准?足球图的思维 446K
    【迷你课】估值方法总结与必备执行路径图
    课件 【课件】 【迷你课】估值方法总结与必备执行路径图 446K
    【迷你课】持续经营假设与清算价值
    课件 【课件】 【迷你课】持续经营假设与清算价值 1M
    【迷你课】重置价值
    课件 【课件】 【迷你课】重置价值 456K
    【迷你课】DCF估值基础:货币时间价值
    课件 【课件】 【迷你课】DCF估值基础:货币时间价值 594K
    【迷你课】通用两阶段估值法(General Two Stage)
    课件 【课件】 【迷你课】通用两阶段估值法(General Two Stage) 594K
    【迷你课】现金流-股利贴现模型(DDM)
    课件 【课件】 【迷你课】现金流-股利贴现模型(DDM) 607K
    【迷你课】现金流-自由现金流模型(FCF)
    课件 【课件】 【迷你课】现金流-自由现金流模型(FCF) 508K
    【迷你课】现金流-教你快速计算自由现金流
    课件 【课件】 【迷你课】现金流-教你快速计算自由现金流 496K
    【迷你课】现金流-在模型中如何计算自由现金流(FCFF & FCFE)
    课件 【课件】 【迷你课】现金流-在模型中如何计算自由现金流(FCFF & FCFE) 1M
    【迷你课】贴现现金流模型的估值步骤
    课件 【课件】 【迷你课】贴现现金流模型的估值步骤 1M
    【迷你课】估值进阶必备,理清三张会计报表勾稽关系
    课件 【课件】 【迷你课】估值进阶必备,理清三张会计报表勾稽关系 766K
    【迷你课】贴现率-加权平均资本成本(WACC)的计算
    课件 【课件】 【迷你课】贴现率-加权平均资本成本(WACC)的计算 775K
    【迷你课】贴现率-股权成本(CAPM)的计算
    课件 【课件】 【迷你课】贴现率-股权成本(CAPM)的计算 670K
    【迷你课】贴现率-加杠杆去杠杆的贝塔值
    课件 【课件】 【迷你课】贴现率-加杠杆去杠杆的贝塔值 1M
    【迷你课】计算终值,企业是不倒闭的永动机么
    课件 【课件】 【迷你课】计算终值,企业是不倒闭的永动机么 1M
    【迷你课】识破估值操纵的几种套路
    课件 【课件】 【迷你课】识破估值操纵的几种套路 381K
    【迷你课】敏感性分析
    课件 【课件】 【迷你课】敏感性分析 1M
    【迷你课】DCF模型小结
    课件 【课件】 【迷你课】DCF模型小结 918K
    【迷你课】P-E倍数中,E才更重要
    课件 【课件】 【迷你课】P-E倍数中,E才更重要 185K
    【迷你课】可比公司法的基本步骤
    课件 【课件】 【迷你课】可比公司法的基本步骤 2M
    【迷你课】外资最常用估值法简介:EV-EBIDTA
    课件 【课件】 【迷你课】外资最常用估值法简介:EV-EBIDTA 209K
    【迷你课】P-B、P-S与P-CF的估值法比较
    课件 【课件】 【迷你课】P-B、P-S与P-CF的估值法比较 259K
    【迷你课】如何选择正确的可比公司(案例:新东方)
    课件 【课件】 【迷你课】如何选择正确的可比公司(案例:新东方) 330K
    【迷你课】P-E(市盈率)估值法
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    【迷你课】资本是有机会成本的
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    【迷你课】估值神奇分析法:FCF-EBITDA比率(理论介绍)
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    【迷你课】估值神奇分析法:FCF-EBITDA比率(案例详解)
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    【迷你课】从湘鄂情来看51%的控股结构靠不靠谱
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    【迷你课】案例:贵州茅台的估值逻辑
    课件 【课件】 【迷你课】案例:贵州茅台的估值逻辑 3M
    【迷你课】案例:如何给九鼎、黑石等资产管理公司估值
    课件 【课件】 【迷你课】案例:如何给九鼎、黑石等资产管理公司估值 948K
    【迷你课】案例:瑞幸咖啡的估值逻辑
    课件 【课件】 【迷你课】案例:瑞幸咖啡的估值逻辑 2M
    【迷你课】如何迅速给非上市公司估值
    课件 【课件】 【迷你课】如何迅速给非上市公司估值 665K
    【迷你课】分类加总法:基于长江证券与百度的案例分析
    课件 【课件】 【迷你课】分类加总法:基于长江证券与百度的案例分析 1M
    【迷你课】影响估值的十年从业经验之谈
    课件 【课件】 【迷你课】影响估值的十年从业经验之谈 665K
    【迷你课】Hi-Finance估值执行流程图总结
    课件 【课件】 【迷你课】Hi-Finance估值执行流程图总结 1M
    【迷你课】倍数套利-从百度分拆开始说起
    课件 【课件】 【迷你课】倍数套利-从百度分拆开始说起 1M
    【迷你课】倍数套利-—级市场 vs 二级市场
    课件 【课件】 【迷你课】倍数套利-—级市场 vs 二级市场 1M
    【迷你课】倍数套利-平台收购 vs 后续收购
    课件 【课件】 【迷你课】倍数套利-平台收购 vs 后续收购 878K

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    • 阶段1:  你好!金融
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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。