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增值税法落地生存指南:过渡期合规要点与稽查应对

增值税法落地生存指南:过渡期合规要点与稽查应对

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课程详情

随着2026年增值税法落地实施,其以落实税收法定、服务高质量发展、适配数字经济为核心立法导向,重塑了增值税征管规则体系。
与此同时,实施条例正式定稿,在实操层面,企业面临应税交易范围界定、境内消费判定、视同应税交易规则调整、长期资产进项抵扣政策亟待明确等难点;兼营与混合销售划分、销售额确定、进项税额抵扣、留抵退税政策迎来重大变化;叠加征管升级与反避税条款强化,发票开具、纳税义务发生时间确认、纳税人身份选择等环节的合规风险凸显。

本次课程围绕增值税法全面解析,帮助企业精准把握新政立法逻辑与核心要点,破解应税交易界定、混合销售处理、进项抵扣等实操难题,规避税务合规风险,优化税负管控策略,切实提升增值税全流程管理水平,助力企业充分享受税制改革红利、实现高质量经营。

【课程收益】
1. 精准把控税政核心,吃透新增值税法原理与规则调整,明确政策边界,夯实专业知识体系
2. 防控涉税风险,精准识别“两税”高频风险点,掌握排查应对策略,减少不必要涉税支出。

课程流程
8:30 签到
9:00 课程开始
模块一、新增值税法立法深意与基本原理
模块二、增值税法应税交易范围重塑与实操难点突破
1. 增值税纳税人范围细化与扩展
2. 征税范围的重构:应税交易与非应税交易的界限与判断
3. 境内应税交易—不同应税交易行为判断标准有何不同?
4. 服务、无形资产在境内消费如何界定?
5. 视同应税交易范围变窄:原视同销售行为何去何从?
6. 无偿提供服务涉税规则变化风险分析及应对措施
7. 不征税项目—非应税交易的变化
8. 应税交易界定错误带来的交错税的风险流转税政策更新与实务

模块三、税率判定规则重构和混合应税交易处理
1. 明确征收率为3%—还有5%的征收率吗?跨期合同如何适用征收率
2. 境内单位和个人跨境销售零税率情形明确—应税交易未必需要交税
3. 兼营和混合销售界定标准重构,“两项”与“一项”适用税率大不同
4. 混合销售范围扩展的重大影响

模块四、增值税销售额确定、简易计税与差额征税政策重大调整
1. 销售额概念进一步明确-是否还存在价外费用,非货币经济利益有何所指?
2. 相同事项合同约定不同是否会影响销售额的认定?
3. 反避税条款出现--销售额偏低不行,偏高也不行
4. 附有销售退回条款事项税会差异协调及合规处理

模块五、进项税额抵扣全新规则核心变化解读与难点突破
1. 留抵退税政策法定—最新留抵退税政策有何变化?
2. “不得抵扣进项税”发生重大变化—未来税负是升还是降?
3. 非应税交易对应进项不得抵扣对企业的重大影
4. 贷款服务不能抵扣进项政策的延续与未来展望
5. 混合用途长期资产:一次性抵扣&逐年转出的政策是否明确?

模块六、增值税起征点调整、税收优惠、征管升级与反避税
1. 增值税税收优惠政策能否放弃?有何要求
2. 挂靠经营方式下纳税人认定与风险防范
3. 小规模纳税人与一般纳税人的界定与选择
4. 小规模转一般纳税人新规—何时开始一般计税?
5. 应当开票与不得开具发票要求明确—开具发票是权利还是义务?
6. 纳税义务发生时间更加明确—延迟确认纳税义务有什么风险?
7. 纳税义务发生时间的正确判断与税会、税税差异的协调处理
8. 自然人发生应税交易增值税扣缴义务人为支付价款的境内单位

16:30 讲解结束,互动问答
17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于1月22日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

高老师

省级稽查人才库成员
原某省稽查局审理科科长、检查科科长

讲师最近课程 共计97门 >

实战笔记

本课程实战笔记 预计2月上线

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  • 【日程】 2026年01月23日-公开课-增值税法落地生存指南:过渡期合规要点与稽查应对

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。