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2026税务稽查风向标:指标解码与应对策略

2026税务稽查风向标:指标解码与应对策略

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课程详情

随着税收征管改革不断深化,税务稽查的规范性、精准性与威慑力持续增强。金税四期全面落地、数电发票全面推广、增值税法修订推进,纳税人的涉税行为正被置于更严密的数据监控与法律审视之下。稽查不再是“偶然事件”,而是企业税务合规管理的“必考题”。面对日益复杂的稽查环境,纳税人亟需系统掌握稽查各环节的运行逻辑、风险节点与应对策略,变被动应对为主动管理,筑牢税务安全防线。

本课程以“案例贯穿、程序驱动、实务导向”为设计理念,围绕纳税评估、税务稽查、特别纳税调整三大核心机制展开,系统拆解稽查案源选择、检查实施、审理定性、法律救济四个关键环节。课程精选近二十个真实典型争议案例,涵盖虚开发票、无偿借款、股权转让、契税退还、追征期认定、核定征收争议、程序违法抗辩等高频风险场景,深入剖析税务机关的执法逻辑与法院裁判规则,帮助学员在真实情境中理解稽查、应对稽查、利用法律救济。

【课程收益】
识别稽查风向标:厘清稽查选案逻辑与重点领域,掌握税务机关“查谁、查什么、怎么查”的底层规则
全流程应对有方:从检查到审理,从陈述申辩到听证,系统掌握各环节关键应对技巧,做到“来前有准备、来中有应对”
合规体系实战落地:结合数电发票、民法典等新规,构建合同管理、凭证管理、业务真实性判断的实用防护框架

课程流程
8:30 签到
9:00 课程开始
模块一、稽查基础:三种涉税执法机制的辨析
【案例】纳税人起诉虚开发票通知单诉讼案
【案例】江苏与广州无偿借款案“同案不同处理”辨析
【案例】增值税法修订中新增纳税调整条款解析
【案例】浙江某股权转让案计税基础争议

模块二、稽查全流程“高危”指标详解与应对策略
1. 案源环节:稽查从何而来
1) 征管推送、异地协查、上级交办、双随机抽查的触发机制
2) 典型会计科目异常引发的稽查风险点
2. 检查环节:现场应对的关键选择
“沉默是金”与“雄辩是银”的博弈策略!
【案例】山东某钢厂车间突然断电案
【案例】重复调账引发争议案
【案例】检查超期后滞纳金是否应加收争议案
3. 审理环节:程序与实体的双重博弈
【案例】如何撰写有效的陈述申辩笔录
【案例】补扣个税超出追征期争议案
【案例】弃地后申请退还契税是否超期争议案
【案例】新疆某空壳企业避税案定性分析
【案例】老股东带走账簿后,核定还是查账争议案
【案例】查账改核定后是否加收滞纳金争议案
【案例】检查时点与检查所属期认定错误案
【案例】实体法从旧、程序法从新下的利息适用争议(同期同类贷款利率案)
【案例】程序违规但实体合规情形下的资产损失与虚开套现案
【案例】对外虚开与接受虚开处理对比分析
4. 法律救济环节:维权路径与实操要点
【案例】税务行政听证中的“红脸黑脸”策略
【案例】只诉处罚决定不诉处理决定导致败诉案
【案例】重大案件复议受理机关认定错误案
【案例】一枚公章盖错引发的税务败诉案

模块三、纳税人涉税防护体系建设建议
1. 利用《民法典》+数电发票比对,精准识别合同法律本质
2. 各类税前扣除凭证的规范管理与风险防范
3. 业务“真实性、合法性、关联性”三性判断实务指引

16:30 讲解结束,互动问答
17:00 课程结束 

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于4月13日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

王老师

总局稽查局人才库成员
前税务官员
总局稽查局优秀通讯员

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  • 【日程】 2026年04月14日-公开课-2026税务稽查风向标:指标解码与应对策略

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。