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企业风险管理新视角:内控体系在数字化时代的重构

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课程详情

“企业成长发展,各有各的理由,但企业的破产必然是财务风险失控的结果”。新形势新常态、后疫情时代、K型复苏、国家环境恶化等背景叠加下,企业面临更大的风险。
本课程以最通俗的语言,从几个典型案例分析比较入手,首先全面解读企业面临的国内外环境、财税政策及技术环境和趋势等,指出对企业面临风险的影响,然后定义企业风险的内涵,识别风险产生的根源,在此基础上,制定适合企业发展的内部控制方案,将可能影响企业最终成果不确定性的各种风险进行全面解析,最后给出风险防范及预警的对策。

【课程收益】
1. 能够掌握排查企业面临的风险,针对风险设计出高效的控制流程, 内控价值提升;痛点精准破解;
2. 收获风险管理体系建设的方法论,掌握内控建设的措施;体系长效搭建:建立适配新政的税务合规管理体系,实现财税合规的常态化运行;
3. 掌握落实内控的方法,提高业务运行效率,达到降本增效的目标。

【针对人群】
部门经理等企业管理人员、部门骨干、采购及营销人员等

【课程内容】

案例导入:
1. 从内部控制的角度分析《红楼梦》中贾府的衰败
2. 几年前万科年会的口号:活下去
3. 各国中小企业寿命对比

第一部分:企业风险管理
一、企业经营过程中面临哪些风险
1.外部风险有哪些?
2.内部风险有哪些?
3.按企业的目标风险有哪些类别
二、如何进行风险管理?
1. 收集风险管理初始信息
2.风险评估的过程
关注点:风险辨识、风险分析、风险评价
3.风险管理的方案
4.风险管理的基本流程
5.如何选择风险管理策略工具
案例:自担风险还是转移风险。
案例:诺基亚手机为什么轰然倒塌
第二部分:企业面对的主要风险与应对
一、战略风险的应对方法
1.战略制定风险的应对
2.战略实施风险的应对
3.战略调整风险应对
案例:甲公司“ 多元化战略”的坎坷之路
二、市场风险应对方法
1.市场风险的来源有哪些?
2.市场趋势风险如何应对
3.分销风险与应对
案例:SZ公司的消失,引人深思
三、财务风险应对方法
1.筹资管理风险的应对
2.资金营运管理风险与应对
3.投资管理风险与应对
案例:D公司 “光鲜”发展背后的财务隐患
四、运营风险的应对
1.采购业务风险应对
2.资产管理风险应对
3.销售业务风险应对
4.研究与开发风险应对
5.工程项目管理风险应对
6.合同管理风险应对
案例:X Y公司如何强化采购、销售等运营风险管控

第三部分:内控体系建设
一、内控建设的两大境界四大层次
1. 完善的内控建设能起到哪些作用?
2. 最高境界的内控与最低境界内控的区别
案例分析:外资企业内控,国企内控,民企内控的区别
3.内控控制的4大层次。
二、内部控制建设
1.全面内控不一定要全面实施
2.18项内控需要完善多少?
3.内控固有的局限性
三、四大内控控全局
1.财务内控
2.业务内控
3.资产内控
4.决策内控
第四部分:内部控制流程优化
一、内控制度问题及执行落地
1.内控什么时间制定
2.谁负责制定内控?
3.内控3忌3宜
4.内控如何执行落地
5.企业内控存在的问题
6.内控体系落地八个方案
案例:基层员工,涉案金额高达1.3亿

第五部分:企业内部控制关键控制点及控制措施
1.销售与收款内控关键点及控制措施
2.销售与收款内控内控完善需要的资料
3.销售与收款循环的控制目标
4.销售与收款循环的主要风险点
5.采购与付款循环的主要风险点
案例:安盛公司销售与收款业务的内部控制全流程

第六部分 回顾课程内容+总结+互动

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于6月25日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

刘老师

20年财税管理实战经验
10+家上市公司的签字注册会计师
中国注册会计师CPA

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。