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企业会计准则新政:新列报准则难点解析与实务应对

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课程详情

中国财政部于2026年8月颁布了《企业会计准则第30号——财务报表列报》(修订)(下称新列报准则),修订后的准则将于2027年1月1日起施行,且需追溯调整。

根据新列报准则,利润表中的损益分为经营类、投资类、筹资类、所得税费用类以及终止经营类五类。利润表还要求新增列报经营利润、经营及投资利润等合计项。以投资资产为特定主要业务的企业(如投资公司),以及以向客户提供融资为特定主要业务的企业(如商业银行、融资租赁公司),相关主要业务的损益将计入经营类别。新准则引入了管理层界定的业绩指标(MPM),即企业自行设定的业绩指标。

应对新列报准则的执行,企业面临巨大的挑战:
1.核算体系的重构。新列报准则对当期损益的分类原则将使得现行会计科目很难直接映射形成新列报准则要求的报表项目。汇兑损益、财务费用、公允价值变动损益等可能涉及跨类别(经营、投资、筹资)拆分。因此,企业需要对现行的财务核算软件搭建更细颗粒度的交易分类标签体系。

2.比较数据的重述。自2027年1月1日起采用新列报准则的企业至少需要梳理2026年的交易,以确定其新列报准则下的利润表中的损益分类。对于拟申请上市的企业,可能面临梳理更多期间的交易。

3.特定主要业务活动的判断。从事多种经营的企业,其特定主要业务活动的判断既需要提供证据支撑,又需要人为的判断,这成为新准则实施中的一大难点。

4.合并报表中的重分类。特定主要业务活动的判断会影响损益分类结果。当集团内单一会计主体(如集团内专门从事投资业务的子公司)的判断不同于集团合并层面的判断时,需要进行合并调整,这使得合并报表的编制工作量大大增加。

5.新旧指标的转换。由于“经营利润”“经营与投资利润”等指标与以往不同,企业可能需要提前与投资者或债权人等密切沟通,解释新指标对核心盈利能力评估的影响。企业与员工的激励协议可能需要变更,因为“营业收入”等指标不复存在。

6.管理层业绩指标界定与披露。以往企业在业绩发布会、投资者路演中使用的调整后EBITDA、核心经营利润等自定义指标,自此不再是“表外自由口径”。新列报准则严格要求对管理层业绩指标进行非常详尽的信息的披露。

7.新列报准则不仅是对报表分类的调整,更是一次从分类逻辑、核算体系、系统架构到披露机制的全方位变革。新准则落地都是一项系统性工程——平均实施周期需8至12个月,且涉及准则解读、业务分类、科目调整、系统改造、追溯重述、MPM披露体系搭建等多个环节,环环相扣、缺一不可。 越早启动,越能从容消化变革冲击,避免后期仓促上阵带来的执行偏差与合规风险。

铂略本次特邀会计准则专家江老师,围绕新准则的修订逻辑、分类判定(含特定主要业务判断)、小计项目列报、MPM披露规范及衔接处理等核心难点展开,结合实务案例,帮助财务人员理清准则落地路径,应对新旧指标转换与激励变更等现实挑战,有效缩短适应周期,规避合规风险。

【课程内容】

一、修订背景
1.现有报表的主要问题
2.修订的基本原则
3.主要变化概览

二、一般要求
1.报表体系与结构
2.汇总与分解
3.重要性
4.比较信息
5.流动负债与非流动负债的区分

三、利润表中的类别
1.投资类别的确定
2.筹资类别的确定
3.经营类别的确定
4.特定主要业务的判定
5.特定主要业务主体的处理
6.所得税费用与终止经营

四、利润表的其他要求
1.合计与小计项目
2.附注披露
3.资产用途变更
4.资产和负债组
5.汇兑差额的分类
6.衍生工具的分类
7.管理层界定的业绩指标

五、其他财务报表
1.资产负债表
2.现金流量表
3.权益变动表

六、衔接规定与企业应对
1.追溯调整
2.调节表的编制
3.权益法变更的选择权
4.企业应对策略

总结及答疑互动(Q&A)

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于9月22日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

江老师

上海国家会计学院副教授、研究生导师
厦门大学会计学博士

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  • 【日程】 2026年09月23日-公开课-企业会计准则新政:新列报准则难点解析与实务应对

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。