选课中心
选课中心
思维破壁——用AI思维驱动企业降本增效

思维破壁——用AI思维驱动企业降本增效

  • 正在报名

  • 报名截止

  • 正在进行

  • 课程结束

时间难度类别

地点

VIP会员参课价格请参考 会员权益
OutLook提醒
扫码学习
VIP会员专享
本功能为VIP会员专享,您目前无法使用该功能。

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服

课程详情

当“省钱”这件事失效了,财务人最先感受到压力:上游原材料与能源价格波动,下游客户年复一年降价,中间人工、合规与资金成本刚性上涨,利润被两头挤压。

苏州电子信息、高端装备、生物医药、新能源等产业集群密集,多品种小批量、外贸波动、代工转自主成为常态。传统降本1.0靠砍费用、压单价、减人头,一次有效却年年递减,甚至带来品质让渡、能力流失和成本转移;2.0靠精益与ERP,流程规范了,关键决策仍靠经验。AI真正的红利不是工具,而是一套解题思路:先看清结构再动手、先穷举再选择、接受不确定并准备预案、归因到变量而非人、优化全局、从目标倒推资源。

本课程不是AI工具课,而是把这套思维翻译成财务管理者可用的降本增效方法,零工具、零软件演示,以苏州产业案例展开,让降本从“砍”走向“重构”。

【课程收益】

看清成本:建立“成本分层地图”与“伪降本”诊断框架
做对决策:掌握“目标—约束—备选—边际贡献”的寻优方法
管住不确定:用三情景预算、滚动预测、偏差触发线和多维下钻穿透真变量

【课程流程】

8:30 签到
9:00 课程开始

序章:为什么越省越亏?
1. 苏州企业共性之痛剖析
电子代工微利承压、人工与设备此消彼长、订单波动频繁
材料价格冲击、外贸不确定性叠加
2. 三种典型“伪降本”画像
省在明处,涨在暗处:压了单价,丢了质量与交期
局部省了,全局亏了:部门各自为战
年年砍费用,砍掉的是未来的能力
3. AI思维破壁传统的降本增效方式
问题思考:过去一年最成功的那次降本,是靠什么做到的?

模块一、看见冰山:成本不止料工费(结构性思维)
1. 建立成本分层地图
2. 为每笔成本贴标签
3. 识别“伪降本”四个信号
4. 警惕“降本反噬”损失
苏州产业实战案例痛点:
电子组装的“人工 vs 自动化投入”盈亏平衡测算
精密制造里模具摊销与量产摊薄的关系
生物医药的研发费用到底是成本还是投资

模块二、寻找最优解:决策不靠拍脑袋(寻优思维)
1. 决策前先写清两件事:目标(省现金?提毛利?降风险?)与约束(交期、品质、合规、产能)
2. 强制自己生成 5 个以上备选方案,把“不行”改成问“什么条件下可行”
3. 方案比较用边际贡献思维,而非只比总成本
4. 接受“约束下的次优”:最优解往往不是最便宜,而是综合代价最小
苏州产业实战案例痛点:
多品种小批量下的换线损失与排产取舍
旺季用工是“招人 / 借人 / 自动化”的组合寻优
采购的多供应商组合对冲;出口企业的结算币种与锁汇安排

模块三、拥抱不确定:预算不该只有一个数(区间思维)
1. 预算改三情景:基准 / 乐观 / 保守,盯住“最可能值”与“最坏能不能扛住”
2. 从“预测要准”转向“偏差要有预案”:为关键变量预设触发线
3. 用滚动预测替代“年底算总账”,季度动态修正
4. 考核解耦:考“偏差后的响应速度”,不考“预测的精确度”
苏州产业实战案例痛点:
外贸企业的汇率与关税不确定性
新能源材料价格剧烈波动下的采购预算区间
大客户临时插单对收入预测的冲击

模块四、穿透真相:分析挖到真变量(洞察思维)
1. 成本异常先多维下钻:客户 / 产品 / 订单 / 批次 / 机台 / 时段,而不是先找部门
2. 用毛利瀑布拆差异:价格、数量、产品结构、生产效率四层归因
3. 区分相关与因果:季节性、结构性因素,不要错怪成部门问题
4. 把“谁干的”换成“什么条件导致的”——治条件,不治人
苏州产业实战案例痛点:
电子厂良率波动按“批次—机台—时段”定位真因,而非简单罚产线
代工厂毛利下滑,先分清是客户结构变化还是单品亏损
装备制造按机型与服役年限分析售后成本

模块五、跳出局部:降本要算全链条账(系统思维)
1. 把部门 KPI 升级为端到端联合指标:采购价 + 质量 + 交期 + 库存占用,同奖同罚
2. 建立“成本转移”审查:能省 A 部门却涨 B 部门的,不算降本
3. 识别瓶颈环节:改善非瓶颈,只是制造库存
4. 关键供应商从“压价对象”变为“成本共治伙伴”:质量前移、协同备货
苏州产业实战案例痛点:
整机厂压价—零部件厂降质的恶性循环
产业集群中“邻厂协同备货 / 共享产能”
交付不准时引发的空运与罚款成本


模块六、从零论证:每一笔钱重新问过(零基思维)
1. 每笔成本过“零基三问”:这钱花在哪?不花会怎样?有没有更便宜的达成方式?
2. 从目标倒推:明年要多少利润 → 哪些成本必须保留、哪些可以重构
3. 让“听得见炮火的人”参与成本提案,把降本从任务变成机制
4. 灰度推进:试点一个完整闭环 → 量化结果 → 再复制,不追求一步到位
苏州产业实战案例痛点:
代工转自主品牌期“维持性费用 vs 战略性投入”的重排
企业融资扩张后的费用惯性
组织快速扩张期的成本失控

课程总结 落地生金:让思维成为肌肉记忆
1. 六维思维降本增效复盘
2. 落地三心法
3. 三个自问
4. 一句话总结

16:30 讲解结束,互动问答 

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于10月22日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

袁老师

大型美资制造业企业财务总监
英国皇家特许管理会计师(CIMA)、全球特许管理会计师(CGMA)
澳大利亚公共会计师(IPA)、英国注册财务会计师(IFA)

讲师最近课程 共计262门 >

实战笔记

本课程实战笔记 预计11月上线

索取实战笔记

相关资料

  • 【日程】 2026年10月23日-公开课-思维破壁——用AI思维驱动企业降本增效

    513K

    下载
我有问题,直接提问
我要提问
VIP会员专享
本功能为VIP会员专享,您的免费提问体验次数已经用完。

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
索取实战笔记
请留下联系方式,以便后续工作人员联系。
提交
什么是实战笔记?
您的学习备忘录,提炼课程精华,归纳操作要点,速查重点内容。
根据不同课程,采用内容精选,财务工具模型,实用模板,法规速查表,案例汇总等不同形式。
线下课报名申请
请完成以下信息,以便提交给贵公司【】进行审核。
请输入姓名
请输入电子邮箱
请输入手机号码
请输入职位
-
-
请输入公司名称
提交申请 取消

如有任何疑问,请联系 在线客服

VIP会员专享

您尚未登录 立即注册体验 快速索取课件

已有账号? 点此登录

铂略VIP会员权限

  • 直播课、视频课、课堂笔记免费看
  • 线下课在线转播免费看
  • 全国财税精英免费为您提供在线答疑、电话答疑服务
更多会员权益,等您发现,马上 了解会员方案联系客服
没有账号?立即注册
提示

重置密码成功

已重置该账号登录密码
确定
提示

短信验证码发送成功

验证码已发送到您的手机,请查看手机短信后填写。
(短信验证码30分钟内有效)
确定
提示

邮箱验证码发送成功

验证码已发送到您的邮箱,请
(短信验证码30分钟内有效)
确定
选择登录账号

该手机号对应多个账号,请选择

选好了,确认登录
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个微信账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他微信账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前微信账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个QQ账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他QQ账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前QQ账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个新浪账号。
您的铂略账号已关联绑定过其他新浪账号,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前新浪账号进行绑定。

知道了
提示

一个铂略账号只能关联绑定一个手机号码。
您的铂略账号已关联绑定过其他手机号码,您可登录铂略PC官网、
APP或拨打铂略客服电话(400-616-3899)解除绑定。解除绑定
后,请再与当前手机号码进行绑定。

知道了
360浏览器谷歌浏览器

学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。