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解密报表数字玄机,助力企业管理决策(苏州站)

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课程详情

财务报表好似企业体检报告,反映了企业的经营健康状况。那么,当您在阅读这份体检报告的时候,您是否存在以下困惑:
-报表数据纷繁复杂,如何全面了解企业经营状况、查找漏洞,为管理层提供决策支持?
-如何通过有效的报表分析指标快速查找企业经营漏洞?
-管理层或非财人员难以理解报表分析结果,如何将财务语言转换为通俗易懂的语言?

铂略财务培训本次课程,将为您深入浅出地讲解如何跳出财务报表数字迷魂阵,找出隐藏地雷,发掘新的发展空间,为企业管理决策提供有效财务信息支持,确保稳健发展。

【课程收益】
多个世界500强报表分析范例展示,20年+标杆企业实践经验分享
课中测验+大量拟真案例演练,快速指导企业具体实践
掌握财务三大报表分析与汇报技巧,洞悉企业经营状况全貌
提升决策效果,实现财务引领企业价值增长

【课程内容】
08:30 入场及签到

09:00 课程开始,主持人致辞

Part 1 活用三大报表,打通财务数据经脉
-财务是用数字来讲商业的一门语言,集中体现在财务三大报表
-三大财务报表的特点、内涵及相互关系
-巧用杜邦方程式,解析通用财务指标的计算与运用
-范例:两种关键绩效指标——公司层级VS CBU层级
-练习:关键财务指标的计算

Part 2 揭秘利润表,透视企业运营玄机
-企业利润表的结构和主要内容
-基于中方利润表的局限性,如何设计企业自身管理绩效的利润表?
-范例:世界500强公司的利润表及关键指标解析
-练习:经营活动(营销、生产为主)的费用类别归类
-案例分析:销售差异因素分析(VPM分析模型)
-练习:不同决策对利润表的影响。(销售部门:销售量增长1% vs 营销部门:广告预算减少10% vs 采购部门:每单位包装节省1元 vs 制造部门:生产成本增加1元 vs 物流部门:运输成本节省1% vs 人力资源部门:工资增加2%)

12:00 午餐
13:10 课程开始
Part 3 解析资产负债表,学会看企业“家底”
-企业资产负债表的结构和主要项目
-重点讲解营运资本的分析和关键指标
-范例:世界500强的营运资本管理绩效
-财务的价值贡献——营运资本的最佳实践
-练习:根据经营活动编制资产负债表和利润表


Part 4 探究现金流量表,警惕“海市蜃楼”
-企业现金流量表的结构和主要内容
-现金流量表重点解读:经营性现金流编制方法(直接法和间接法)
-范例:间接法
-案例分析:个人家庭财产的现金流
-练习:资产负债表项目和利润的变化对现金流的影响

Part 5 基于财务三大报表的决策支持, 打好“组合拳”
-综合运用财务三大报表:评价企业的业绩或选择供应商与客户,内部指标&外部指标
-案例解析:战略合作客户的选择
-案例解析:是直供还是经销商间供的分销决策模型
-案例解析:提供经营决策的财务分析工具(EVA)

Part 6 财务分析和汇报技巧
-你为什么要做这份报告和分析?
-财务报告和分析的类型(按阅读对象、形式、目的归类)
-财务报表分析的三个层次&三种方法
-撰写财务评注的注意点

17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于3月15日下午17:00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1-3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;铂略财务培训客服电话: 400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

周老师

20年+ 世界500强财务管理者

讲师最近课程 共计30门 >

相关资料

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  • 【课件】 3月16日-解密报表数字玄机,助力企业管理决策(苏州站)

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  • 【附件】 附表-3月16日-解密报表数字玄机,助力企业管理决策(苏州站)

    240K

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。