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大客户与老客户的信用风险及应对策略

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课程详情

在经济下行时期,许多企业的都无法完成收款业绩。对于企业众多的老客户、大客户巨额欠款的存在 “不能得罪”的理念,使信用部门管理者深深困惑如何开展工作。大客户,老客户维持着企业订单, 但也大量占用企业资金,吞噬资金成本。甚至大客户的突然倒闭,将会把供应商也带入“冰海沉船”的深渊。 铂略财务培训出品的从全新角度出发,传授学员运用方法和模型,及时洞察大客户与老客户的真实状态。学会适时运用影响力,解决财务部门“收”,销售部门“松”的矛盾。同时,通过业内领先的不同类型催收经验分享与沙盘演练,加之生动活泼的游戏,进行言传身教,让学员感悟实际工作中最具挑战的客户管理之道。 参加此次课程您将获得:-从理论到实际,学习从信用评估到积极管理的思路与方法-微型MBA案例解析大客户与老客户风险度量评估模型-纸牌游戏让您在轻松活动中领悟不影响客户关系下收款的艺术-现场实战与角色演练让您在沙盘模拟中体会如何引导团队成员完成艰巨的收款任务 流程: 8:30 签到 9:00 课程开始,主持人致辞 9:10 老客户,大客户信用风险概述与管理挑战 9:50 客户信用评审回顾与潜在风险客户的定向审查 知识点:管理学的冰山理论指客户的风险就像一座冰山一样,我们能看到的只是表面很少的一部分,而更大一部分却藏在更深层次,不为人所见。正因为大客户,老客户对销售员业绩影响很大,许多信息都深深隐藏,信用评估不应当仅仅用于信用额度的发放环节,业务发展过程中,信用经理如何能发现“危险信号”,如何当机立断展开信用稽查并应当关注哪些领域,讲师将在课堂中引导在场与会者,共同得出专业结论。 10:30 茶歇与交流 10:45 “5C”客户评估模型的建立与分类管理 知识点:判定客户风险仅仅是信用管理的基础,而向管理层阐述大客户,老客户的信用风险难免引发地震。这是对信用经理的专业判断、主动沟通与说服力的巨大挑战。许多企业销售团队都认为财务部门是“阻力”;因此企业最高层有理由相信这是财务部门与业务部门的“矛盾”。铂略讲师将向大家传授5C专业评估模型,科学化评估客户风险。如何以翔实的资料分析,辅以管理学模型判断,抓住高层管理者眼球,将在课堂中一一揭晓。 12:00 午餐 13:15 收款原则与收款绩效管理 知识点:销售部门是收款的执行人。但“密切关系”的存在也可能使销售部门的对客户的收款行动流于形式,甚至销售总监也会投鼠忌器,不敢轻易开展收款行动。信用经理作为管理职责的承担者,不应当只看“行动”,更应注重“结果”;如何坚持收款原则,有效落实收款,分配收款企业内部参与人员的角色与职责,开展应收账款的业绩管理,这些都是面对挑战, 取得成功的收款效率而需要企业苦练的“内功”。 14:00 纸牌游戏---大客户,老客户收款应对策略 知识点:2015,是“降”的年代,降息、降准、降杠杆;降汇率、降油价、降金价;降增速、降通胀、降收益,……总之,市场没钱,企业的大客户与老客户,也未免会陷于这种僵局与困境;“没钱”并非高风险,只是客户没有足够的钱支付所有供应商;本次培训将寓教于乐,通过纸牌游戏,多次进攻,多方守卫的娱乐方式;教授专业信用管理者与财务管理人员在不影响客户关系情况下,最大限度取得收款效果。      15:00 茶歇与交流 15:15 沙盘模拟—如何提升内部信控人员收款能力与技能 16:00 冥想游戏---总结与成功失败经验分享 知识点:“正在走流程”,这是销售人员最普遍反馈财务部门的收款报告形式;客户是否真的因为部门众多、流程复杂、耽误企业收款进展;还是客户资金紧张,以走流程为借口延误付款。培养专业信用管理者与财务管理人员提升临战状态,洞察客户是“借口”,还是“事实”;并采取不同应对策略高效回笼资金;同时传递表达企业强烈的收款决心与意愿,达成培养客户付款习惯的最终目的,本节铂略将着重探讨这些议题。
17:00 课程结束

参课须知

参与费用:RMB2,800参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
This fee includes supporting materials, refreshment and luncheon.

系统培训参与须知:
1、如确认参加此研讨会,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于5月19日下午17:00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn ;
3、课程确认函将于课程前1-3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;Linked-F客服电话: 021-6111 9290;
4、Linked-F不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、Linked-F对上述内容具有最终解释权,研讨会参与细则请详见报名表格中的相应条款。

 

讲师介绍

赵老师

欧洲某大型制造企业大中华区信控总监
历任美标集团、英格索兰集团信控管理职务
18年+集团信用管控及信控团队搭建管理经验

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。