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运用卓越管理会计思维进行决策支持

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课程详情

管理会计这几年在中国如火如荼般的开展,根本的原因在于我们国内的经济发展导致的管理需求的提升和变更,大部分的核算职能正在和将被信息化所替代。我国的管理会计起步与西方发达国家比,还是有差距,差距不是一个点状和线条问题,而是系统性的构建问题。当今的管理层面临内外变革压力的时候,还会对财务体系提出更多的管理型支撑协同需求,能否成长,取决于你是否具有管理会计的系统性思维!
您企业是否也遇到以下问题:
经营和管理对我们财务体系的挑战盲点在哪儿?
组织和老大们在困惑什么?
阿米巴的实例探索带给你们的思考是什么?
任正非对于管理会计们的敲打你又悟到了什么?
激发个体的时代里管理会计的职能天赋到底该如何找寻、培养和发挥?

【课程收益】
本课程针对国内企业管理中的问题,提炼阐述符合中国实际国情的操作手段,结合管理会计的理论基础,从多个角度来看待企业经营决策中的问题,让财务的管理思维更趋于成熟和丰满,更能从管理会计的角度助力于最高层的决策,帮助企业做出理性的、高效的资源配置工作。

【主讲内容】
模块一:财务内部报表体系架构和经营问题诊断
1、财务三张报表的局限性和缺陷
2、企业完整的报表体系是怎样
3、财务报表体系的架构
4、报表设计
5、层层递进的场景模拟和财务数据到经营问题的诊断
6、夯实基础的重要性

模块二:财务人的职业化成长
1、成长中常见不成熟的问题成因
2、财务管理在企业中的定位和地位
3、财务管理该干什么不该干什么
4、上司欣赏什么样的财务管理者
5、对待下属常犯的错误
6、欠缺的沟通能力
7、情商、胆识、正念的培养
8、90后的下属们在想啥

模块三:价值链成本管理
1、传统成本管理的狭隘性
2、成本效益观的普及
3、常被忽略的隐性成本
4、从成本管理中可以窥见的企业文化
5、责任中心和成本性态的具体运用
6、标准成本和作业成本法的作用
7、价值链成本管理的具体运用(案例)

模块四:财务战略管理开篇---战略需要仔细倾听数据的呢呢喃喃
1、企业的战略结局最终都体现在财报中
2、剖析财总们看问题的思维
3、由“案例讨论”引入财务战略
4、用案例来讲述财务战略的特点
5、用数据和故事来帮助大家看看高手们的财务战略布局
6、放大财务人的价值观


参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。 This fee includes supporting materials, refreshment and luncheon.
线下课程参与须知: 1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位; 2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于4月19日下午17:00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn ; 3、课程确认函将于课程前1-3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;铂略财务培训客服电话: 021-6111 9290; 4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表; 5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

周老师

现担任多家集团企业财务顾问
历任海内外上市企业和集团企业财务高管
中国人民大学会计学专业硕士

讲师最近课程 共计17门 >

相关资料

  • 【日程】 运用卓越管理会计思维进行决策支持

    1M

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  • 【课件】 运用卓越管理会计思维进行决策支持

    3M

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。