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某知名互联网民营企业A公司财务BP转型实践

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课程详情

在当今的商业环境中,财务人员所扮演的角色已经远远超越了传统的记账和报表编制。随着大数据、人工智能等技术的发展,财务业务伙伴(BP)的转型已经成为提升企业财务管理水平、增强企业竞争力的重要手段。

传统的财务工作主要关注于历史数据的记录和整理,而在当今快速变化的商业环境中,这已无法满足企业对财务管理的要求。企业需要财务人员具备更深入的业务理解、更前瞻性的数据分析能力,以及更有效的跨部门沟通和协作能力。财务业务伙伴(BP)的转型正是为了满足这些需求。

大数据和人工智能技术的快速发展,为财务人员提供了更多的工具和手段,使其能够更加深入地分析企业的财务数据,从而为企业的决策提供更有力的支持。同时,这些技术的发展也使得财务人员能够更加有效地与其他部门进行沟通和协作,推动企业的整体发展。

铂略本次课程将帮助财务人员全面了解财务BP转型的难点和步骤,同时,通过财务BP的成功转型,突破传统思维的束缚,实现从“账房先生”到“决策助手”的转变。

课程流程
15:00 直播开始

模块一、企业财务BP转型的难点
- 老板不看好——对财务的认知停留在账面
- 跨部门不配合——嫌麻烦、怕被监督
- “老会计”不转变——传统思维难以打破

模块二、转型“三步走”
第一步:打破自我--财务部的BP竞聘
竞聘的要求、预期、难点、标准
第二步:打碎部门墙
1. 成立预算委员会(缘由、难点、成效)
2. 第一次营销会议(如何参与、所做准备、后续动作)
第三步:打动老板
1.一张纸管理报表(要点、案例)
2.绩效转变(过程中的难点)

模块三、待攻克的难题

16:00 课程结束

讲师介绍

施老师

某知名互联网企业副总裁
东北财经大学聘用讲师
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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。