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IPA-瑞典百年老店财总谈制造业发展转型与财务人自我成长

IPA-瑞典百年老店财总谈制造业发展转型与财务人自我成长

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制造业发展源远流长,不断创新,我们不仅见证了技术的突飞猛进,也目睹了市场的风云变幻以及管理理念的深刻革新。从蒸汽机的轰鸣到数字化的浪潮,制造业始终站在工业革命的前沿,推动着人类社会的进步。随着全球经济一体化的步伐加快和科技的迅猛发展,制造业正站在一个新的十字路口,面临着转型升级的历史性机遇。这不仅是对生产方式的挑战,更是对管理智慧的考验。

在这样的大背景下,财务管理作为企业核心职能之一,其重要性日益凸显。财务人的角色正在发生深刻的变化,他们需要从传统的“账房先生”转变为“战略顾问”,从幕后走到台前,参与到企业的每一个战略决策中。他们需要具备终身学习的理念,不断提升个人能力,以应对未来的挑战。同时,财务人还需要具备跨界合作的能力,与业务部门紧密合作,实现业财融合,推动企业的整体效率和效益的提升。

本期铂略《连线CFO》栏目由思派健康科技特约赞助播出,特邀瑞典轴承制造公司斯凯孚Senior Business Controller王科先生,结合个人职业发展经历,谈谈制造业发展转型与财务人自我成长。

流程:
15:00 课程开始
15:05 瑞典百年老店财总谈制造业发展转型与财务人自我成长

制造业变革见证者,解码降本增效与财务转型
从历史变迁到AI挑战,一探财务管理的前沿智慧
洞察人工智能时代财务人挑战,引领行业未来人才培养

16:00 课程结束

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。