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危机下的战略转型,别让企业掉进税务的坑

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2020年初,突如其来的“新冠肺炎”疫情给企业带来了前所未有的冲击。作为财务的管理者,在面对资金、预算等财务工作的迅速调整之外,也面临着很多从未接触过的问题。

作为财务高管,你是否也在困惑:
- 面对重大突发事件,怎样做到“临危不乱”,配合老板迅速梳理工作、捕捉风险点,合理应对?
- 无法开工、项目延期等情况下,合同履约困难怎么处理?是否有法律纠纷风险?
- 疫情导致的延期复工、非正常复工、裁员等情况下,员工工资怎么发?是否有法律风险?
- 疫情下企业实施在线转型,员工直播、KOL带货、不同渠道的促销,有哪些潜在的税务风险?

本系列课程,特邀20年+资深财税专家,为您系统梳理财务高管疫情危机下的重要事项清单,其中包括财务、税务、法务、人资等各个维度,全方位展现财务价值,推动企业渡过难关。

本课程为系列课程的第四节课,主要讲解了疫情期间企业在战略转型中,需要重点关注的财税风险。

流程:

15:00 课程开始,主持人致辞

15:05 危机下的战略转型,别让企业掉进税务的坑

新营销下的财税风险问题
(1)当网红直播带货成为时尚,财税该如何处理?
(2)人人都有“网红梦”,员工直播同样存在那些不可忽视的财税风险
(3)新营销业务下的成交分成,存在哪些财税处理问题?
(4)借助平台播放广告,付款后带来的财税问题都有哪些?
(5)各类在线促销,销售商品的同时需要注意哪些财税风险?

企业自建电商平台的财税解析
(1)电商平台的建立趋势分析
(2)自建电商平台后所涉及的财税处理要点分析

事业合伙人制度下的财税解析
(1)特殊时期下的股权激励制度为企业带来哪些“福音”?
(2)如何正确设置股权激励,获取最大效益?
(3)企业实行股权激励制度,其中的财税处理有哪些?

16:00 课程结束

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讲师介绍

崔老师

财富500强及上市公司前投资和财税总监
前税局征管科长、稽查科长
知名税务律师

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。