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2020铂略峰会精彩回放—数字经济时代下的领导力

2020铂略峰会精彩回放—数字经济时代下的领导力

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伴随着越来越多的企业提出并实行数字化战略来扩大规模、提升效率,数字经济或数字化转型对大部分职场人来说并不是陌生的概念。然而,企业的数字化,也意味着有更多技术在企业内的应用,对于职场人而言,这种趋势既是威胁,也是机遇。

您是否真的理解数字化的含义?从工业时代到数字经济时代,每一次的技术发展都带来了什么?数字经济如何驱动企业的加速变革?有哪些机遇和挑战?数字时代的领导力和工业时代的领导力有何不同?

本课程精选2020铂略峰会精彩片段,由阿里巴巴集团新商业学院副院长何兵权先生分享数字经济时代的发展历程、如何用数字化的思维打通企业的外场和内场,以及个人数字领导力的提升方向和建议。


流程:

15:00 课程开始,主持人致辞

15:05数字经济时代下的领导力

从工业时代到数字经济时代:世界300年和中国70年
数字经济如何驱动组织加速变革?
“数字外场”——企业前、中、后台之外的机遇与挑战
“数字内场”——如何实现组织、流程、文化的创新重构?
什么是数字领导力?如何提升数字领导力?
……

15:45 课程结束

相关问答 更多 >

  • 于老师 工商管理硕士

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    会计准则
    1个回答2020-12-19 22:40

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。