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利润的另类实现,揭秘企业成本管控核心要点

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课程详情

成本领先是企业在竞争中取胜的关键战略之一,成本控制是所有企业都必须面对的一个重要管理课题,成本管理从本质上看是一门花钱的艺术,是一门管理他人,让别人把钱花好的艺术,而不是节约的艺术。如何将每一分钱花得恰到好处,将企业的每一种资源用到最需要它的地方,这是中国企业在新的商业竞争时代共同面临的难题,是需要深入的思考、筹划和布局的。
成本费用不断上涨,想要控制成本,却不知道如何下手:
- 你是否能够科学分析成本构成及影响利润的关键要素?
- 你是否找到了成本控制的核心思路和关键环节?
- 你是否已经拥有最有效的成本预警图?
- 你是否能够为企业战略提供有效的成本分析?
本次课程特邀20年+咨询及财管专家倾情授课,教您构建全面的企业成本管理思维,寻求改善企业成本的有效方法、跳出传统的成本控制框架,从公司整体经营的视角,更宏观地分析并控制成本找到价格与成本的平衡点,掌握成本分析的主要方法,为决策者提供关键有效的成本数字支持。

【课程收益】
【建立思维】突破传统成本管理束缚,立足战略,培养全景成本管理思维
【掌握方法】掌握成本分析的主要方法,为决策者提供关键有效的成本数字支持
【最佳实践】直实案例、微咨询式授课,直击当下企业成本控制痛点

【课程对象】

总经理、财务总监、生产、销售、采购、市场、人力资源等各职能部门经理

【课程内容】
模块一:利润实现的主要途径
1、企业经营的本质
2、主要利润实现途径
3、企业全成本矩阵分析

模块二:成本特点与决策
1、成本的特点
- 变动与固定的内在联系
- 各项成本讲解,成本之间的相互影响关系
- 模拟:销售合同谈判现场,这单该不该拿?
2、成本与重要管理决策
- 相关与不相关成本
- 机会成本与沉没成本
- 可控不可控成本
- 决策场景一:盈亏平衡点和目标净利润的确定
- 决策场景二:敏感性分析与不确定性
- 决策场景三:临时定单决策
3、最支持决策的报表--贡献报表

模块三:管控成本
1、最有效最实操的成本预警图-最佳成本结构图
- 成本预警图的预警指标之一大成本
- 成本预警图的预警指标之二快成本
- 现场成本结构演练
2、互动:现场分析所在公司的成本结构
3、价值链成本优化工具
- 确认增值与非增值作业
- 成本驱动因素分析
- 资源消耗信息向作业信息的转化
- 作业成本核算原理的案例解读
- 案例分析:某公司的作业成本管理的推导
- 行动学习:讨论不同流程或部门关键节点的成本管控方法
4、基于客户的目标成本
- 目标成本管理及案例分析
- 永远和客户在一起

模块四:分析及规划成本路径
1、成本预算中成本规划要点
2、成本执行结果分析
- 成本差异体系建立方案
- 成本责任部门分析

模块五:企业关注的成本项目
1、库存管理中的成本控制
- 啤酒游戏导致的成本波动
- 零库存的原理
2、销售成本的变形:应收账款
- 如何对客户进行有效辨识
- 实例解析账期设计对各种成本的影响
- 应收账款的流程设计
3、采购部成本控制:全方位解决方案
- 供应商管理流程中的要点
- 集中采购与企业资金结算的结合
4、研发部成本控制:高风险高收益
- 投入研发成本投入企业未来
- 基于研发成本的绩效考核体系
5、人力资源部成本控制:人效的提升
- 人力成本的构成
- 人力成本中的无效成本如何控制?
- 高人效提升方案详解

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于7月21日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团 原财务架构师
某大型集团企业 原财务总监
澳大利亚公共会计师IPA

讲师最近课程 共计36门 >

实战笔记

【实战笔记】利润的另类实现,揭秘企业成本管控核心要点

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  • 【日程】 2021年07月22日-23日-公开课-利润的另类实现,揭秘企业成本管控核心要点

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。