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大数据、严征管时代下,外资企业如何破解三大税收难题

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课程详情

外籍个税、非贸付汇以及转让定价被称为外资企业的三大“巨头”,尤其是近两年,国内外遭受疫情的重创,人员返岗、对外贸易、供应链等均受到影响,国内财务人员面临新的问题与挑战。再加上各项税收实操越来越复杂,规定日益繁琐,严征管形式下,企业如不能全面了解,容易出现理解不透,操作不当等问题,从而造成不必要的损失。

大数据、严征管时代,外资企业财务人员必需掌握:
- 个税过渡期政策即将到期,年终奖和外籍个人等个税将如何处理?
- 服务贸易对外支付新风险,佣金、特许权使用费等税收实务难点问题如何解决?
- 转让定价海关税局存差异,企业在日常关联交易中需如何应对?
- ……

本次课程,我们分成三大模块,分别邀请汪老师、陈老师和许老师,从外籍个人、非贸付汇以及转让定价三方面入手,聚焦后疫情时代,外资企业日常操作实务难点问题,破解企业三大难题。帮助企业理解政策要义,掌握操作规范,规避风险,提升财务价值。

【课程收益】
了解趋势:了解外资企业发展趋势,为后续政策变化做好准备;
掌握方法:梳理外资企业涉税疑难问题,掌握解决方法新思路;
学会应对:知晓税务机关征管方式,学会应对技巧,防范风险。

课程流程
8:30 签到
9:00 课程开始
模块一 年终奖等过渡期政策到期,个税怎么算
一、 大环境对税收政策走向的影响
- 税收征管趋势:软硬兼施,平衡制衡
二、 哪些个税过渡期政策即将到期及应对
- 居民个人年终奖:最后的狂欢
- 无住所个人:四面埋伏
三、 个税到期后的政策走向趋势分析

模块二 外资企业非贸付汇热点问题盘点
一、2021年服务贸易对外支付变化趋势
- 2021年19号公告取消一个合同多次支付备案政策后的潜在影响;
- 服务贸易对外支付的最新风险提示;
- 享受协定待遇的风险考量点;
二、服务贸易对外支付10大实务难点问题解析
- 支付股息时如何判定受益所有人?
- “完全发生在境外的服务”如何理解?
- 不构成劳务型常设机构要缴纳企业所得税吗?
- 常设机构与个人所得税是怎样的关系?
- 境外派遣人员任职怎样判定纳税义务?
- 支付佣金需要缴纳企业所得税吗?
- 为什么一项服务被税务局认定为特许权使用费?
- 海关质疑我的特许权使用费怎么办?
- 支付代垫款如何缴税?
- 留存备查后怎样把握核定利润率?

模块三 外资企业转让定价热点问题盘点
1. 企业需要准备的同期资料文档包括哪些?关联申报应该注意什么?
2. 如果当地税务机关没有要求提供同期资料报告,企业是否需要准备?
3. 如果在汇算清缴期间,企业发现债资比超标,应该怎么办?
4. 非贸会引发转让定价问题吗?
5. 什么样的企业存在重大的转让定价风险?
6. 企业仅存在大量的境内关联交易,会被税务机关质疑并被转让定价调查吗?
7. 如果集团内存在频繁的短期无息借贷行为,是否会存在转让定价风险?
8. 存在跨境关联交易的亏损企业一定会被转让定价调查吗?
9. 高利润企业是否一定没有转让定价风险?
10. 企业可以自行进行转让定价调整吗?
11. 海关与税务机关对于关联交易的关注方向存在差异,企业该如何应对?
12. 近年来,转让定价调查有什么样的发展趋势?
13. 面对转让定价问题带来的风险,企业有那些应对措施?

16:30 讲解结束,互动问答
17:00 课程结束

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于12月20日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

汪老师

中国国际税收研究会理事
上海市税务局官方微博特约评论员
央视财经评论员

许老师

原税务系统官员
10年+国际税务专家

陈老师

铂略副总裁
国际税务专家
英国资深财务会计师(FFA)、澳大利亚资深公共会计师(FIPA)

相关资料

  • 【日程】 2021年12月21日-公开课-大数据、严征管时代下,外资企业如何破解三大税收难题

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    学习时长规则说明

    1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

    2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

    3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

    例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

    例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

    *学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。