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财务赋能计划:打通数据分析到商业洞察的任督二脉

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课程详情

在人工智能与大数据技术深度渗透的AI时代,财务职能正经历从传统核算向战略决策支持的革命性转型。

当下,海量数据与有效洞察之间的鸿沟,正在吞噬决策质量与增长动能。传统财务与业务分析往往陷入两大泥潭:一是数据“自说自话”,指标堆砌却无法穿透业务本质;二是洞察“空中楼阁”,脱离数据根基的战略如同盲人摸象。唯有打通数据与商业洞察的任督二脉,企业才能在复杂竞争中突围。数据是时代的语言,商业洞察是生存的密码。当企业能将财务报表与行业报告、现金流曲线与用户行为、成本模型与竞品策略熔于一炉时,便掌握了在不确定性中创造确定性的武器。

作为企业财务管理者,您在财务赋能的过程中,是否也曾遇到以下困惑:
- 业财分析框架体系缺失、融合不足;
- 决策支持工具匮乏;
- 商业嗅觉缺乏、难以透过数据表象击透业务本质;
……

铂略特邀财务专家方老师,结合AI时代的技术变革与商业逻辑演变,围绕"业财融合-决策支持-价值创造"三大核心,系统化设计从财务分析框架到商业洞察落地的完整路径。通过真实行业案例拆解、工具方法论导入及模拟演练,帮助财务人员突破传统思维边界,掌握以数据驱动经营决策、以资本效率赋能企业增值的关键能力。

【课程内容】
导入: AI 时代的财务该做什么?
模块一、财务洞察力之体系化分析框架
1. 识别动因
2. 识别成本性态
3. 降本增效与第一性原理
4. 毛利、营运资本与成本管控
5. 边际分析
6. 决策支持

模块二、经营决策与多维财务评价体系
1. 财务怎样驱动业务
2. ROE的缺陷
3. 什么是好的财务呈现
4. 从动因去评价期间业绩
5. 评价渠道
6. 评价合作伙伴
7. 可持续盈利
8. 资本成本和收益
9. 企业增值的试金石—— EVA
介绍:最能体现企业经营价值的指标呈现
拓展:财务怎样在产品全生命周期管理中协助决策

模块三、现金及资本运营效率
1. 资金流动性分析
2. 精准现金预测
3. 现金预测与预算联动
4. 营运资本管理:现金周期与营业周期
5. 自由现金流盈利
实操案例:某德资机械制造业信用管控、应收款管理及体系搭建

模块四、多维经营分析到商业洞察
1. 行业周期与市场
2. 关注与业务相关的经济指标
3. 竞品分析
4. 深刻思考竞品的商业逻辑
举例:某行业标杆企业的财务管理变革、
某标杆企业的深层营销逻辑
5. 信用管理赋能业务
6. 案例分享:某项目立项的投资回报分析
7. 【工具】怎样从公开渠道获取竞品信息

模块五、股权投资评价
1. 投资的经济决策
2. 识别商业模式
3. 并购的协同效应(举例)
4. 注意隐性陷阱 (举例 债务 应收质量)
5. 五步法快速评价一项投资

第二天 分组实操演练及讨论

模块一、企业常见的决策类分析
1. 亏损产品是否停产
(1)亏损产品决策 财务视角与商业视角
(2)小组练习:亏损产品决策
2. 生产设备采购与外包的决策
(1)采购与外包的效益分析
(2)案例模拟实操:采购与外包决策
3. 敏感性分析
小组练习:案例模拟
4. 期望值分析
小组练习:案例模拟

模块二、从外部环境学习、培养商业洞察能力
1. 财务与业务的沟通
(1)好的聆听
(2)沟通技巧
(3)走进业务
(4)观察、学习业务思维
(5)进阶:财务与业务的同频交流和相互赋能
【拓展】跨文化沟通案例及思考
2. 案例及讨论:某互联网智能硬件公司的财务分析体系
(1)技术环境
(2)市场
(3)渠道
(4)消费者
(5)现金流质量
(6)竞品分析及比较
3. 案例及讨论:某机械制造业财务分析体系
(1)洞悉价差量差
(2)渠道盈利分析
(3)大区盈利分析
(4)自由现金流盈利
(5)竞品策略及财务协同

互动与问答

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于5月21日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

方老师

现任国内某500强民企海外事业部财务总监

讲师最近课程 共计21门 >

实战笔记

【实战笔记】财务赋能计划:打通数据分析到商业洞察的任督二脉

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。