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财务管理助力企业数字化转型与价值再造

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课程详情

在数字化时代,企业正处于财务部门职能定位转型的关键阶段,未来财务职能将发生深刻变革。当信息不充分时,财务AI能够有效辅助财务部门实现企业价值;而在信息完全的情况下,财务AI的表现甚至可能超越财务人员,并具备替代潜力。特别是在充满不确定性的疫后时代,企业经营环境更趋复杂,决策信息愈发不完整,此时在财务AI的赋能下,财务部门的战略价值将获得显著提升。
通过本课程我们将学习了解数字化下企业财务的发展趋势,并掌握如何借助财务数字化工具提升企业价值!

【课程收益】
1. 学习搭建企业财务数字化蓝图,建立企业数字化竞争力
2. 理解在数字化时代的背景下各部门是如何协同工作的
3. 了解财务机器人的运作和学习模式
4. 学习财务共享中心的数字化升级建设
5. 了解如何利用BI设计公司的预警体系,为公司快速提供风险提示
6. 学习如何建立无需要跨系统的财务中台
7. 如何成为首席财务数字化架构师
8. 提升财务部的数字分析及决策能力

【针对人群】
企业老板,中、高层管理人员,财务总监、财务经理、财务主管

【课程内容】

模块一、不确定性时代企业业财融合数字化转型特点
1、什么样的企业适合数字化
2、财务数字化转型蓝图
3、财务数字化转型的3大支柱
4、财务数字化转型的4大重点技术
5、财务数字化转型的5大步骤

模块二、财务核算预警体系的集中与分布模式
1、企业数字化转型之商业智能BI体系建立
2、商业智能BI系统总体架构
3、商业智能BI系统分析应用层次
4、多维度商业智能BI数据挖掘能力设计
- 事前-事中-事后BI数据设计
- 决策层-管理层-操作层BI数据设计
【案例分析】某企业商业智能BI体系设计案例

模块三、全面预算体系的经验与数配模式
1、全面预算中的数字化控制体系
2、企业全面预算控制的触点
3、不同预算方法在数字化设计

模块四、资金管理数字化的大司库模式
1、数字化下不同的集团资金管理模式
- 报账中心模式详解
- 结算中心模式详解
- 财务公司模式详解
- 智慧司库模式
2、如何数字化设计集团资金管理的模式
- 资金底线预警设计
- 资金缺口计算建模
- 资金波动处理方法
【案例分析】某集团资金管理借鉴

模块五、数字时代下,企业降本增效实践
1、降本增效的数字化流程设计
2、供应链成本优化的数字化解决方案
3、供应链与资金结合的三大数字化模式
4、数字化下如何系统地评价成本执行效果

模块六、财务共享中心数字化建设
1、数字化下财务共享中心的发展阶段
2、财务共享职能的优化设计
3、财务共享中心的数字系统提升
4、服务型财务共享中心五级成熟度模型
【案例分析】中兴集团共享中心业务流程优化
【案例分析】海尔财务中心建设模式

模块七、数字化时代中财务人员的能力提升模型
1、基于数字化的流程化管理
- 流程管理在财务中的应用
- 流程优化中的关键点
- 流程落地应用工具
【案例分析】华为财务共享中心流程管理
【工作坊训练】某公司付款流程优化
2、数字化中的项目管理
- 项目管理的5大过程管理:启动、规划、执行、监控、收尾
- 项目管理三角
- 项目计划与过程控制
【案例分析】某集团型企业数字化项目计划管理
3、数字化中的创新管理
- 如何成为财务架构师
- 三大创新模式对财务的影响

课程主要内容总结与回顾
答疑解惑

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于9月17日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团 原财务架构师
某大型集团企业 原财务总监
澳大利亚公共会计师IPA

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。