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财务管理助力企业数字化转型与价值再造

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课程详情

在数字化时代,企业正处于财务部门职能定位转型的关键阶段,未来财务职能将发生深刻变革。当信息不充分时,财务AI能够有效辅助财务部门实现企业价值;而在信息完全的情况下,财务AI的表现甚至可能超越财务人员,并具备替代潜力。特别是在充满不确定性的疫后时代,企业经营环境更趋复杂,决策信息愈发不完整,此时在财务AI的赋能下,财务部门的战略价值将获得显著提升。
通过本课程我们将学习了解数字化下企业财务的发展趋势,并掌握如何借助财务数字化工具提升企业价值!

【课程收益】
1.学习搭建企业财务数字化蓝图,建立企业数字化竞争力
2.理解在数字化时代的背景下各部门是如何协同工作的
3.了解财务机器人的运作和学习模式
4.学习财务共享中心的数字化升级建设
5.了解如何利用BI设计公司的预警体系,为公司快速提供风险提示
6.学习如何建立无需要跨系统的财务中台
7.如何成为首席财务数字化架构师
8.提升财务部的数字分析及决策能力

【针对人群】
企业老板,中、高层管理人员,财务总监、财务经理、财务主管

【课程内容】

模块一、不确定性时代企业业财融合数字化转型特点
1、什么样的企业适合数字化
2、财务数字化转型蓝图
3、财务数字化转型的3大支柱
4、财务数字化转型的4大重点技术
5、财务数字化转型的5大步骤

模块二、业财融合原则下的财务数字化关键应用场景
一、资金与预算数字化管理设计
1. 数字化为资金保驾护航
 利用数字化手段搭建资金集中监控系统
 建立资金计划管理体系,对集团资金进行统筹规划
 通过资金集中结算,挖掘集团沉淀资金,提高内部融资能力
 统一集团信贷管理,降低资金使用成本
2. 资金数字化预测与预警体系的设计
 资金预测体系设计
 资金预警指标
3. 主流数字化集团企业资金管理的模式
 数字化下的结算中心模式
 数字化下的财务公司模式
 数字化下的智慧司库模式
4. 全体系联动: 战略、计划、预算和绩效在制定、执行环节实现全体系联动
5. 全过程管控:构建一体化的预算事前、事中控制、事后分析与奖惩
6. 全要素驱动:基于业务开展进行定额设置,方便资源配置
7. 全系统集成:在预算编制、控制和分析层面均实现系统全面集成
8. 财务共享服务的数字化转型趋势
小训练:基于资金的预测算法

二、基于数字化的成本流程
1. 数字化流程管理的认识误区
2. 数字化流程管理的特点
3. 基于成本管理的流程优化设计
4. 数字供应链助力企业成长
 供应商数字化管理
 数字化供应链协同
小训练:财务数字化的流程设计

三、数字化预警体系设计
1. 数字化预警式管理驾驶舱的价值
2. 数字化预警式管理驾驶舱建立原则
3. 不同行业关注的数字化预警指标
4. 数字化预警体系建立五步法
5. 五力数字化预警体系
6. 预置多种统计预测模型
小训练:应收或库存的数字化预警舱的设计

模块三、抓住数字化转型红利,财务人能力提升模型
1. 数字化项目管理流程
2. 数字化创新能力
3. AI对财务人员的影响与职场助力
4. 集体创新的过程步骤

1. 课程主要内容总结与回顾
2. 答疑解惑

参课须知

参会费用涵盖会议资料、茶点以及午餐。
线下课程参与须知:
1、如确认参加此课程,请尽快与您的客户代表联系或在线注册,以便为您保留席位;
2、如您有问题希望与演讲嘉宾互动及咨询,请尽快将您的问题提交给我们,本次课程问题收集将于9月17日下午17: 00截止,请于此时间之前将问题发送至指定邮箱,我们会安排您与嘉宾互动,互动机会有限,请从速报名。互动问题提交邮箱:info@bolue.cn;
3、课程确认函将于课程前1 - 3个工作日发送至参会代表邮箱,届时请注意查收,若未如期收到请及时致电咨询;
铂略财务培训客服电话:400 616 3899;
4、铂略财务培训不排除课程嘉宾因临时时间变动无法如期出席的可能,如发生类似情况,我们将第一时间通知参会代表;
5、铂略财务培训对上述内容具有最终解释权,课程参与细则请详见报名表格中的相应条款。

讲师介绍

李老师

北大MBA及总裁班特约讲师、用友集团 原财务架构师
某大型集团企业 原财务总监
澳大利亚公共会计师IPA

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学习时长规则说明

1、学习时长指用户看课所用的实际时间,也就是说一个用户一天的学习时长最多为24小时。

2、一个用户一天中的同一时刻如果播放多门课,只有最先进入的一门课计入该时刻的学习时长,如例1。

3、用户倍速播放时产生的学习时长以实际时间为准,如例2。

例1:用户某天9点到10点在PC上看了A课,9点30分到10点30分在手机上看了B课,那么学习时长为1.5小时,其中A课1小时,B课0.5小时。

例2:用户以2倍速观看了1小时的课程,那么学习时长为0.5小时。

*学习任务的完成情况统计与学习时长无关,是以在整个课程内容中,已观看部分的覆盖情况来判定的。